20xx有效評課讀書參考心得(留存版)
【正文】 擅長吸收別人的長處。評課老師要擅長捕捉和發(fā)覺老師課堂教學(xué)中落實(shí)音樂新課程理念比擬好的、閃光之處。由于自評是交流的開場，只有坦誠的自評，才能使自評有助于自我反思才能的提高。但目前在各個(gè)層次的研討課、展示課、公開課的評課中，許多音樂老師仍用舊的教育觀念來評課，致使評課活動(dòng)存在著非常多咨詢題，不能到達(dá)提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革的目的。 評課是一種重要的常規(guī)的教研活動(dòng)，對老師教學(xué)的提高起著重要作用。上課老師自評要談?wù)鎸?shí)辦法，分析緣故，并說出本人在課上哪些方面按音樂新課程理念作出的有認(rèn)識地改變，自我感受如此做的效果如何，有什么困惑等。 在音樂新課程理念下的“捉蟲”評課方式，不僅要捉“咨詢題蟲”，也要捉“熒火蟲”。除此之外，還要認(rèn)真傾聽其他老師特別是專家的評課，把他們的評價(jià)與本人的評價(jià)對照比擬，反思兩者存在的差異或差距。因而，關(guān)于咨詢題蟲是一定要捉出來的，而且要分析清晰。評課者的地位高于被評者。該書以對眾多案例的運(yùn)用為載體，以分析、討論案例中老師的教學(xué)行為和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來研討老師教學(xué)的目的性和有效性為主要方式。舊的評課方式已不能用來評價(jià)表達(dá)新課程理念的課堂教學(xué)。
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