20xx有效評課讀書參考心得(專業(yè)版)
【正文】 每位音樂老師在長期教學活動中都可能構成本人獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法，評課老師要用欣賞、開展的目光去發(fā)覺上課老師的成功經(jīng)歷、個性化的教學風格?！ ∫魳防蠋熞翡J地發(fā)覺咨詢題，英勇地正視咨詢題制造性地處理咨詢題，把課堂上的咨詢題作為一種可供本人提高的資源，上課老師在自評時切忌把自評弄成簡單地重述一遍教案，然后謙虛地說，請專家指導。建立一種和新課程課堂教學改革相習慣的新的評課方式顯得十分必要。書中以觀課議課的方式來討論新課程改革下的課堂，以觀看議課的角度來分析研究討論，處理我們?nèi)粘＝虒W中的咨詢題，目的在于促進一線老師的開展和成長，進而促進學生的開展和成長。 受傳統(tǒng)評課文化的妨礙，“評課”這個詞容易給人一種感受：你是來評我的，我是來接受你的評價的。這種重構不是和風細雨式的量的積累過程，而是需要一種基于解構的重構過程。在協(xié)助別人“捉蟲”的同時，經(jīng)常作如此的反思：換位考慮，同樣的咨詢題在本人的課堂教學中存在嗎？假如上課老師是我，課堂中出現(xiàn)同樣的情況我是怎么樣處理的？關于課堂中的閃光之處，上課老師良好的教學風格除了能欣賞外，也要結合本人的教學實際進展反思，
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