20xx有效評(píng)課讀書參考心得(專業(yè)版)
【正文】 每位音樂老師在長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中都可能構(gòu)成本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會(huì)有不同的教法，評(píng)課老師要用欣賞、開展的目光去發(fā)覺上課老師的成功經(jīng)歷、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格?！ ∫魳防蠋熞翡J地發(fā)覺咨詢題，英勇地正視咨詢題制造性地處理咨詢題，把課堂上的咨詢題作為一種可供本人提高的資源，上課老師在自評(píng)時(shí)切忌把自評(píng)弄成簡(jiǎn)單地重述一遍教案，然后謙虛地說，請(qǐng)專家指導(dǎo)。建立一種和新課程課堂教學(xué)改革相習(xí)慣的新的評(píng)課方式顯得十分必要。書中以觀課議課的方式來討論新課程改革下的課堂，以觀看議課的角度來分析研究討論，處理我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的咨詢題，目的在于促進(jìn)一線老師的開展和成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的開展和成長(zhǎng)?！ ∈軅鹘y(tǒng)評(píng)課文化的妨礙，“評(píng)課”這個(gè)詞容易給人一種感受：你是來評(píng)我的，我是來接受你的評(píng)價(jià)的。這種重構(gòu)不是和風(fēng)細(xì)雨式的量的積累過程，而是需要一種基于解構(gòu)的重構(gòu)過程。在協(xié)助別人“捉蟲”的同時(shí)，經(jīng)常作如此的反思：換位考慮，同樣的咨詢題在本人的課堂教學(xué)中存在嗎？假如上課老師是我，課堂中出現(xiàn)同樣的情況我是怎么樣處理的？關(guān)于課堂中的閃光之處，上課老師良好的教學(xué)風(fēng)格除了能欣賞外，也要結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)展反思，
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