【正文】 等。有健康的心理和愉悅的情感。教師應在教學活動中用心去關注學生人性的發(fā)展和個性的發(fā)展。另外，教師要關愛全體學生，一視同仁，平等對待，不偏愛某些或個別學生。
首先，教師要樹立正確的學生觀，認識到學生的本質屬性是處于迅速發(fā)展時期的人，成績的好壞不能作為教師評價學生的唯一標準，認識到他們的身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性。
再次，待學生承認錯誤后，向他說明學校的規(guī)章制度，說明損壞學校物品要按規(guī)定進行賠償，假如學生因為經濟條件等確實無法賠償，作為老師可以對其進行幫助。并且科任教師可以通過自身的語言行動等，形成榜樣示范，來影響學生的思想、情感和行為，進行德育教育。二是關注教學體驗，教學科學化。這種想當然的處罰方式，反映出的是老師個人素質的欠缺，而“罰款是為了學生好”更是違背教育宗旨、職業(yè)道德和法律原則的荒唐解釋。
身高為師，身正為范，作為一名教師，要嚴于律己，不斷提高自身素質，不能辜負社會的信任。
有人把老師比喻成春蠶，是對老師的無私奉獻和高尚品質給予的高度評價，人們贊美老師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。雖然現(xiàn)在早已各奔東西。教育懲罰更使學生學會負責，便讓他們建立起要為自己行為負責的責任心。
同時，我還會向相關執(zhí)法部門舉報，并配合文化執(zhí)法部門，對允許未成年人進入的網吧依法進行打擊。首先需要了解這位同學去網吧的原因。從學生的心理發(fā)展的特點來看，教育懲罰是必要的教育方式之一。當然，他們也沒辜負我的期望，他們的成績提升很快，也學會了很多做人的道理，這個是課本上學不到的。教會學生學習的方法即“授人以漁”，會使學生在學習中取得事半功倍的效果。這幾個字正體現(xiàn)出中國民眾的終極關懷所在，是傳統(tǒng)社會中倫理道德合法性和合理性的依據(jù)，由于它的深入人心，對民眾的物質生活和精神生活各方面都產生了巨大的影響。
我們既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，我們就要努力做好本職工作，真正成為“人類靈魂的工程師”。自身的業(yè)務水平及個性特點。因此，科任教師在本學科的教學內容中，應該關注德育這一方面。
首先，不能讓打破試驗容器這個事件影響教育教學的順利進行，先臨時處理容器，保證學生的實驗安全。
，老師讓上次考試成績后十名的學生坐在走廊里做卷子，你怎么看? 【參考答案】 不論出于何種原因，我都不能贊同這位教師的做法。
不可否認，這是一種常見的現(xiàn)象，在教學過程中，確實有一部分教師會喜歡那些能夠在課堂上反應迅速，接受力強，在考試中成績好的學生，并對這些學生給予偏愛，因為愛這些學生不僅滿足了教師的職業(yè)成就感，而且在一定程度上，學生的成績和教師的獎金等利益掛鉤。
第二，多表揚學習的方法。
再次，教師應具備綜合能力素養(yǎng)，包括語言表達能力、班級管理能力、協(xié)調能力、自我調整與反思能力等。讓學生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學習的動力，為 追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。我認為對這句話的理解可以辯證來看： 首先，“沒有教不好的學生”，是指學生的本質都是好的，是可塑的。
最后，我們在理解這句話的時候要本著辯證的態(tài)度，還原到適當?shù)恼Z境中去認識，切不可僵化地理解，更不能偏激地認為這句話是將 學生的問題全部推到教師身上，抹殺了教師的辛勤付出。在對待學生的態(tài)度上，要有親和力，具有愛心，以學生為本，公平公正。具備良好的人際關系。在課堂上多表揚、多鼓勵學生有創(chuàng)見的感受，使學生所受教育與個性發(fā)展相統(tǒng)一。王老師對成績好的學生特別偏愛，違背了這一要求。教師不能因為一次考試的落后，就否定學生的努力和進步的空間，相反，教師應該鼓勵和幫助學生，樹立學習自信心，提高學習成績。
在處理過程中，教師應該有平和的心態(tài)，保護學生自尊心，講究談話藝術，讓學生認識到誠實的重要性，認識到錯誤，培養(yǎng)誠實的良好的品質。
總之，在德育教育中，班主任和科任教師都扮演者不可或缺的角色，應該在工作中不斷溝通和協(xié)調，形成教育合力，保證德育工作的順利進行。三是圍繞教學要點，授課多元化。
老師對違紀學生進行罰款，不僅違反了法律規(guī)定，同時不能讓學生心服口服，還會傷害學生心靈。不僅要作為向學生傳授文化知識的教師，更要作為指引學生心靈的精神導師，這樣才能培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。“春蠶”是令廣大老師感到無比榮耀的稱謂。雖然我們在年齡上有一定的差距，但我和這幫孩子已經成了一輩子的朋友，過年過節(jié)的問候電話短信總是讓我心里暖暖的，同時也讓我為自己是一名傳道授業(yè)的老師而由衷地自豪。
但教育懲罰不等于體罰。
處理這些問題，沒有多少經驗可以借鑒，沒有多少案例可以遵循。
落實到這件事上，根據(jù)學生不同的初衷應該持一種“疏”“堵”相結合的態(tài)度。
9.“適當?shù)膽土P也是一種良好的教育”，這句話你怎么看? 【參考答案】 適當?shù)膽土P也是一種教育?？墒墙涍^一年時間，我和他們交朋友、交心，不僅教他們文化知識，還教給他們很多做人的道理。
再次，“師父”將“徒弟”“領進門”后，還要授以“修行”的方法。同時也體現(xiàn)出中國民眾敬天法地、孝親順長、忠君愛國、尊師重教的價值取向。提高人的素質，關鍵在教育，振興教育關鍵在教師，把自己培養(yǎng)成一個高素質的教師是時代的需 要，同時也是我們每一個教師的最高追求。教學時間、設備、條件。這