【正文】 每一次 教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和 提高課堂教學效率結(jié)合起來。
　　(3)認真組織開展好教研活動。認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教 研組、備課組討論時積極發(fā)言。學科考試及 技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學研究的重點內(nèi)容之一，也是教學改革的重點內(nèi)容之一。
　　四、具體措施 多讀書?！袄铩奔疵看喂沙鋈⒓友杏憰?師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。各科教研主題安排如下
　　語文 一年級 培養(yǎng)學生自主識字能力
　　二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力
　　三年級 引導學生學會傾聽與思考
　　四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
　　五年級 簡簡單單教語文
　　六年級 讓品讀與感悟齊飛
　　數(shù)學 一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性
　　三、四年級 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
　　五、六年級 平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量
　　綜合 音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。
　　一、指導思想: 以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過 程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體， 緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教 研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念 和辦學水平。在集中時討論交流， 進一步完善教案， 經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。
　　品社(生)：引導學生在活動中學習。一個中心：以教師 專業(yè)水平的不斷提高為中心。
　　小組集中研修。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面 提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。
　　認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次 教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于 2 篇，提倡寫有典型意義 的事例與教學行為的敘事案例。
　　五、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本 教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上 好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。
　　建立教師個人校本教研工作制度 學年初制定好個人教研的研究重點。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。
　　(六)撰寫教學論文 根據(jù)自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇 20xx 字以上 的教學論文，并及時參加各級論文評獎?！巴狻奔?有計劃安排老師外出培訓學習。
　　3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究 為載體