【正文】 每一次 教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和 提高課堂教學效率結合起來。
　　(3)認真組織開展好教研活動。認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教 研組、備課組討論時積極發(fā)言。學科考試及 技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。
　　四、具體措施 多讀書。“里”即每次公派出去參加研討會教 師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。各科教研主題安排如下
　　語文 一年級 培養(yǎng)學生自主識字能力
　　二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力
　　三年級 引導學生學會傾聽與思考
　　四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
　　五年級 簡簡單單教語文
　　六年級 讓品讀與感悟齊飛
　　數學 一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性
　　三、四年級 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
　　五、六年級 平常課堂求實效，踏踏實實求質量
　　綜合 音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。
　　一、指導思想: 以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過 程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體， 緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教 研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念 和辦學水平。在集中時討論交流， 進一步完善教案， 經過大家討論形成的共識作為二度調整。
　　品社(生)：引導學生在活動中學習。一個中心：以教師 專業(yè)水平的不斷提高為中心。
　　小組集中研修。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面 提高教育教學質量作為中心目標。
　　認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次 教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于 2 篇，提倡寫有典型意義 的事例與教學行為的敘事案例。
　　五、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本 教研與培訓工作的領導、協調和管理。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上 好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。
　　建立教師個人校本教研工作制度 學年初制定好個人教研的研究重點。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。
　　(六)撰寫教學論文 根據自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇 20xx 字以上 的教學論文，并及時參加各級論文評獎?！巴狻奔?有計劃安排老師外出培訓學習。
　　3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究 為載體