小學(xué)二年級語文樹根原文、教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 ，引 培養(yǎng)學(xué)生成為一個“高認(rèn)識水平”的人?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，課文錄音磁帶?！ h237。 三、再讀課文，交流體會 你從本課中受到了什么啟發(fā)？ 自由交流，指名回答。然后進(jìn)行匯報交流，整個環(huán)節(jié)井然有序，學(xué)生既學(xué)到了知識，又增加了同學(xué)之間的合作，還減輕了老師負(fù)擔(dān)，可謂是“一箭三雕”?！ 墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀是個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！ ±咸膬鹤哟蛩惆阉窨坛梢患苡袃r值的藝術(shù)品?！ 』ハ嗯R寫，互評互議?！ 白x書要有疑，從疑而悟”?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 課時目標(biāo) 識記生字，熟讀課文?！ īng 棄 荒 睬 劈 燒 激 價 值 精 老師范讀 學(xué)生互說認(rèn)讀難點(diǎn)?！ ±蠋熜〗Y(jié) 一個人認(rèn)識境界不同，他對待事物的處理方法也不一樣?！ ∪W(xué)生自己動手，發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美老師講授為輔，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主 老太太的老伴準(zhǔn)備把它做成兩張小凳子?！ ±蠋熱槍﹄y字加以指導(dǎo) 學(xué)生空臨，指名學(xué)生上黑板板
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