【正文】 布）里放的是什么？ 幼兒隨意猜。 活動準備： 一件用袋子裝好的衣服 活動過程： 一、開始部分 大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎樣不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下頭去找一找。 ――利用團體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。 在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。 活動目標： 能夠主動和不一樣的人打招呼 體驗與人打招呼的歡樂。 收場： 這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經驗，有利于孩子積累數(shù)字的經驗，并且讓小朋友在簡便愉快的氣氛當中感受到了提高?！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭。 幼兒從搭的門內走出來，走到教師面前鞠躬說“再見”。 二、創(chuàng)設情境： 小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下頭搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應當怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對錯，學習禮貌進餐的禮儀） 2。你好，你好并且得到幫忙的時候也要說：“多謝和不客氣”。 (3)教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的 (4)幼兒回答。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等） ―――――請小朋友和椅子做游戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自我最想說的話，摸摸椅子的腳等等 ―――――那此刻請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著教師的說法要求做。 ――一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎樣幫忙荷葉下的青蛙的？ ――最終他們玩得開心嗎？ 欣賞配樂故事 教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整欣賞故事。 3場：創(chuàng)設環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。 教師與幼兒一齊玩音樂游戲“找朋友”。 教學準備： 毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等 2．故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，學習禮貌用語： 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。請幼兒談談餐前為什么要洗手？ 2。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？ 二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？教師也帶來了一些排隊的照片？此刻你明白什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊能夠變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好 雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。 幼兒從搭的門內走出來，走到教師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請坐。 咚咚咚，請問小兔在家嗎(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。 活動準備： 小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著 布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬） 音樂：小豬請客、桔子歌 托盤和毛巾若干 活動過程： 教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。 了解故事資料，學說禮貌用語“請”“對不起”。 幼兒邊念兒歌邊穿衣 衣服穿好了，讓我們去活動活動吧 小班優(yōu)秀禮儀教案 第4篇： 幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》 活動目標： 了解待客及做客的基本禮儀。 提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。 毯一張，雪花插片30個左右。 情景表演：《小兔請客》 ――今日小兔過生日，它想請你們它家跟它一齊過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自我喜歡的頭飾進行表演。 活動準備: 。 教學重點、難點 重點、難點：幼兒會說、會用多謝，同時會說不客氣。 橡皮泥若干、綠葉卡片若干。 2。 復習基本的禮儀問好。 教學難點: 樂意做個有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。 (3)教師針對兒歌中的資料，對幼兒進行提問。 活動名稱： 兩只小青蛙 活動目標： 經過活動，讓幼兒明白同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的完美情感。讓幼兒學習進一步學習禮貌禮儀。 結合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以趣味的故事情節(jié)吸引著孩子，經過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內化的行為。 。并會說多謝，不客氣。 四、學習兒歌，結束活動。 小班優(yōu)秀禮儀教案 第11篇： 活動目標： 1。 三、送禮物。 小班優(yōu)秀禮儀教案 第9篇： 多謝，不客氣 活動設計背景 小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。） 最終相互有禮貌的說再見告別。 能夠學會在不一樣情景下應使用適宜的禮貌用語。 （三）分享打招呼的