【正文】 相聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更濃，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時也使學(xué)生進(jìn)一步理解課文，記憶深刻，不知不覺中達(dá)到背誦。（學(xué)生充滿感情的讀課文）　　設(shè)計說明：孩子的年齡小，知識還很貧乏，還需老師的點(diǎn)──撥──拓，這些問題的設(shè)計，一方面，幫助學(xué)生更深刻的理解了課文內(nèi)容，另一方面，也拓展了學(xué)生的知識面和思維。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽?！酒啃W(xué)三年級語文《燕子專列》教案　　【教學(xué)目標(biāo)】　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！　W(xué)生自主說。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己）　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第4段?！　×私庹n文內(nèi)容，體會人與動物之間的美好的情意?！　≌鞒鰶Q定真了不起。正確讀寫歐洲、瑞士、舒適等詞語?！　∪恕嘤冢▽W(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上幫助、喜歡、愛、救助等詞?！酒啃W(xué)三年級語文《燕子專列》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字?！　∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會人對燕子的愛。尤其是那個可愛的小姑娘貝蒂，她簡直成了新聞人物?！　鴮?、抄詞語。　　小組內(nèi)采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法，和渠道。這樣學(xué)生會體味的更具體，理解的更深刻，更有利于學(xué)生思維的良好發(fā)展?！　≡O(shè)計說明：教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力?！　∪?、品讀，體味，理解深思　　師：生字寶寶我們都認(rèn)識了，課文的內(nèi)容我們也都了解了。　　【課前準(zhǔn)備】　　課件、錄音機(jī)、磁帶，生字詞卡片?！　】偨Y(jié)：這樣的故事還有很多很多。她仿佛聽見有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動著，果然，在樹下雪窩里，一對燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了?！　≌J(rèn)讀生字?！　、指名說一說。認(rèn)讀生字。它們春來秋去，在這一來一回的跋涉中，會發(fā)生多少事，可能還會遇到很多危險！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會讓你產(chǎn)生很多感慨！板書課題：6燕于專列　　二、自讀自語，完成以下要求　　把課文讀正確、流利?！　⌒∝惖僭谀膬喊l(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會說什么？　　A、自己練習(xí)講一講?！　∵呑x邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會到什么：　　三、匯報交流自學(xué)效果　　指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利?！　≌f話舉例：　　小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過。知道歌曲中講述的是什么故事嗎？（師簡要講述一個姑娘救助丹頂鶴的故