【正文】 　　四、小結　　五、作業(yè)　　朗讀課文?！　×?、作業(yè)　　讀課文。　　指名背。作為教師，必須轉(zhuǎn)換角色，學會與學生合作。上課時教師應運用集中識字與分散識字相結合的方法來教學生字，相信這樣的效果會更好一些。下課時，我沒料到有些沒被請到說一說的同學要求我再給他們提供一次機會，他們一定會有更出色的表現(xiàn)?！　∽杂杀?。　　四、學習題38段（分學習小組）　　分角色自由朗讀38段　　討論：說說你學懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？　　A、這部分是誰和誰的對話？　　B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。醒xǐng暖和huo挺tǐng泉qu225?！　∧苡米约旱脑捳f說種子怎樣才能鉆出地面。春風在叫我們到外面去呢！”　　“外面什么樣兒？也這么黑嗎？”　　“不，外面亮得很?！　≌f說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？　　二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學。　　二、學習第一段?！　±首x課文?！　”痴b全文。因此，在教學中，我范讀有關文中的語句，實際效果很不錯。以讀代講，讓學生充分享受到了讀的樂趣?！酒啃W一年級語文《一粒種子》教學反思　　《一粒種子》是一片有趣的課文，通過種子和蚯蚓的對話，感受到種子的生長過程。