【正文】 己的想法。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)?！　⌒〗Y(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕，你在換牙。　　對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與感知?！　∷境墒炝耍僮邮炝?。幼兒經(jīng)常會(huì)玩一些手指游戲和手影游戲，手形彩繪作為一種比較新穎獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這種活動(dòng)能深化拓展幼兒的興趣愛(ài)好，豐富幼兒的操作體驗(yàn)和審美情感?！　。?）啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形，并說(shuō)說(shuō)怎樣通過(guò)手來(lái)作畫(huà)?！　∮變弘S音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí)，教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低)，水果籃兩個(gè)，果盤(pán)8個(gè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　：活動(dòng)前組織幼兒做各種手指與手影游戲；了解幼兒的繪畫(huà)水平?！　∮變簣@大班教育教案5　　教學(xué)理論依據(jù)　　本次活動(dòng)的理論基礎(chǔ)主要依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。一個(gè)一個(gè)，跳到地下?！　∮變簣@大班教育教案4　　教學(xué)內(nèi)容　　秋葉　　教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙?！　⊥ㄟ^(guò)講解健康飲食一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃,尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。　　紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳?！　?1)教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。　　重點(diǎn)：　　讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)?！　?2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講?！　?2)猜到的幼兒就去找?！　?？　　，使它看起來(lái)象菜單?！　◇w會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒?！　』ハ嘤^察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理?！　　净顒?dòng)反思】　　本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。偶爾還有大雁飛過(guò)?！　、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)?！　∑浯危O(shè)定情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象?！　。?）作品展示，分享交流?！　』顒?dòng)設(shè)計(jì)評(píng)析：　　這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色，幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量?！　〗處熐擅畹卦O(shè)計(jì)了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　幼兒園大班教育教案6　　設(shè)計(jì)意圖：　　現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展?！　≡俅危o緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師示范作畫(huà)，將借形想象落實(shí)到具體操作之中?！　、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲?！　∏锞?欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹(shù)葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。 在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒