春天來了綜合教案及反思(專業(yè)版)
【正文】 為了讓繪畫活動“活”起來，我還讓小朋友親自示范動態(tài)人物的姿勢，為更好地解決繪畫中的難點做鋪墊。 （學生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。 交流展示，教師相機點撥。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學生吸引住，激發(fā)學生強烈的學習愿望和表達欲望，引導學生走進了文本。 活動準備： 適合的景物圖片。 三、找朋友 教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。） 學生自由讀 教師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。（學生上臺展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機與色彩的美麗。） 五、作業(yè) 選擇最你最感興趣的作業(yè)： 還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。所以導致整個活動老師想要給孩子的點太多，孩子說的也比較多，留到最后畫的時間就比較少?！薄拔铱吹綐淙~變得嫩綠嫩綠的。） 用朗讀贊美春天。指名認讀，開火車讀。 春天來了綜合教案及反思2 [教學目標] 知識目標：能正確認讀“溪、著”等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。春天來了綜合教案及反思 讓我們感受春天的美好，感受大自然的氣息。 圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的
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