【正文】 　　完成各類計劃。在日常生活中個性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用?！　∫?、班級狀況分析　　本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生?！　∷?、具體措施　　在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感?！　∩朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動?！　∽龊脗€別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法?！　」膭罴议L用心參加各種班級活動：三、八節(jié)愛媽媽活動。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的用心情感?！　∮變耗芎侠戆才女嬅妫黧w突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。能在有間隔的物體上走?！　　　?1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣?！　　！　∫浴秾W(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、職責(zé)感比較缺乏?！　。M(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識?！　?3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。會跳短繩并嘗試練　　習(xí)合作跳長繩?！　±L畫　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！　」?jié)奏活動　　用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。　　要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。　　培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)　　因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆?，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面?！　?。與主題相關(guān)的親子活動等。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手透過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，用心鼓勵，引導(dǎo)幼兒說話?！　⊥瑫r加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。　　透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續(xù)密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況?！　〗M織幼兒進(jìn)行春游活動。加強(qiáng)日常活動中的安全管理?！　≡谟變航Y(jié)構(gòu)游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。我們還將透過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串秀麗的項鏈。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量?！　∪⒔逃繕?biāo)　　　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動?！　￠_展六一兒童節(jié)的慶?；顒印！　∵M(jìn)行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理?！　∧軌虼竽懙剡\(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等)參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力?！　W(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。　　能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量?！　〗】殿I(lǐng)域：　　身心保健　　進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食?！　】茖W(xué)領(lǐng)域　　。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。　　一、班級狀況分析　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名?！　?2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力?！　∩鐣I(lǐng)域：　　自信心培養(yǎng)　　(1).熱愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事?！　≌莆斩喾N跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈　　地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。　　進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。　　(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等?！　〗Y(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境?！　“l(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。　　，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識?！　∶吭?