【正文】 　　第四，教師的教法與表現(xiàn)?！　　　∶鎸?duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)?！　±蠋煟簩殞殏?，你們想不想也來(lái)下雪?　　老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花?老師：這是什么顏色的?這是什么顏色的?　　(依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)　　老師：好了，現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的?　　老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了?！　?3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動(dòng)要點(diǎn)：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂(lè)的方法)。第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂(lè)曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂(lè)心情。　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法?！　。w幼兒互動(dòng)游戲。　?、墼谏眢w上嘗試隨B段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作?！　煟耗墒窃趺磸椬嗟哪赜脛?dòng)作告訴我?！　　?lè)曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂(lè)、高興的心情去演唱哦。(逐句學(xué)唱歌曲。　　鼠媽?zhuān)赫媛斆?貓的胡子往上翹了，就不能準(zhǔn)確地測(cè)量我們老鼠洞了?！　∈髬?zhuān)嚎磥?lái)這里一點(diǎn)兒也不安全，還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家，回家音樂(lè)起。幼兒百看不厭的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠，機(jī)智勇敢，聰明幽默，不畏強(qiáng)敵，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。)　　鼠媽?zhuān)翰缓茫柏垇?lái)了，趕緊躲起來(lái)!(ppt野貓趕走?！　∈髬?zhuān)簨寢寜?mèng)見(jiàn)的貓到底什么樣子　　鼠寶：眼睛變得小小的。那圖譜擺放的順序是不是正確用什么方法來(lái)檢驗(yàn)　　鼠寶：聽(tīng)音樂(lè)。(伴奏音樂(lè)起。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作，C段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。　　、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)A、B、C段樂(lè)曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào)?！　、谶呅蕾pB段樂(lè)曲，邊觀看教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)　　(3)探索A段音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)和不同。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情?！　、倌懿荒苡梦璧竸?dòng)作把農(nóng)民種大米的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂(lè))　?、谶@是一首什么樣的樂(lè)曲，聽(tīng)上有什么感覺(jué)樂(lè)曲有什么變化，在不一樣的樂(lè)曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么　　(幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師結(jié)合樂(lè)曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的變化，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和想象。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！　≌n前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》?！　、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神?！　∈紫龋處熢谶x擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)?！　?、顏色表現(xiàn)星空?！　∪⒀b扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)　　，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)?！　?教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)樂(lè)曲的變化。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　?。骸　?1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。誰(shuí)來(lái)試一試　　(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了?！　、賻熡纂S樂(lè)表現(xiàn)C段音樂(lè)，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。　　師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法。　　。　　、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。)表示在符號(hào)里面的歌詞要重復(fù)唱一遍?！　∈髬?zhuān)哼@樣的貓，你們喜歡嗎那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。讓我們睡一覺(jué)，睡覺(jué)睡覺(jué)，好好睡一覺(jué)……(ppt老鼠做夢(mèng)，蟲(chóng)兒飛音樂(lè)起?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè)唱歌曲。(ppt糧倉(cāng)定格。)　　(2)感受歌曲。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來(lái)畫(huà)貓……”接下去，怎么畫(huà)哪位小老鼠能用歌曲中的話說(shuō)一說(shuō)，唱一唱(根據(jù)寶寶回答，出示相應(yīng)圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。(指著圖譜，進(jìn)行清唱。　　音樂(lè)《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快?！　??！　煟耗蓵?huì)怎樣