【正文】 然后全班校對?！　?2)在一個有小括號的算式里，應該先算小括號里面的，后算小括號外面的。　　學生獨立完成，教師巡回指點，幫助學困生度過難關。6　　列式，說清數(shù)量關系　　小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米?　　(速度=路程247。3247。3=(千克)247?！　?2)把上面的數(shù)據(jù)制成圖表?！　〗虒W重點：　　探究長方形面積不變時，長與寬的關系。拿出自己的作業(yè)紙，自由設計圖案，并將圖形進行一次放大或縮小，畫完后，在四人小組里面把你自己畫的情況、畫的方法向組內(nèi)同學介紹一下，同時告訴大家你所畫的這個圖長和寬與原圖的長和寬的比分別是多少。　　過程和方法：結合具體情境，通過觀察、操作、思考、交流、展示等活動，體會圖形按相同的比擴大或縮小的實際意義?！　〈戆l(fā)言，集體指正?！　煟盒∝埣易逯羞€有三只小貓：天天、晶晶和歡歡，(表格中呈現(xiàn)名稱)請你根據(jù)具體的要求講表示它們輪廓的點填寫在表格中，并觀察數(shù)對的規(guī)律，猜一猜：哪只小貓最像樂樂?之后通過在方格紙上描點、連線來驗證自己的猜測。(每格代表1cm2)　　過程要求　　(1)出示方格紙，并標明X、Y軸上的數(shù)字。5=6，30247。2==，每份就是的。　　教學重點：　　總結出一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則，并抽象概括出分數(shù)除法的計算法則。　　(三)、計算247?！　⊥ㄟ^觀察、類推，使學生進一步理解整數(shù)四則混合運算的運算定律在分數(shù)四則運算中同樣適用，并能應用運算定律及有關性質(zhì)進行簡便運算?！　、從問題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應先求小紅一共做了幾朵花。　　當堂測評題將學生置于提高之處，聯(lián)系實際生活解決問　　題，讓學生體會到數(shù)學知識的廣泛性和嚴謹性　　教學后記　　 ?！　W生根據(jù)提綱嘗試解題?！　〗虒W后記　　最新五年級下冊數(shù)學精品教案模板5　　教學目標：　　通過觀察、分析、使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，能應用計算法則較熟練地進行計算?！　∠惹笮r走了多少千米，也就是求2個，算式：2　　再求3個小時走了多少千米，算式：23　　(5)綜合整個計算過程：2247?！　∨囵B(yǎng)學生的語言表達能力和抽象概括能力。2==，每份就是2個?！　?2)根據(jù)已知的乘法算式：56=30，寫出相關的兩個除法算式?！　/cm1234681224　　y/cm2412864321　　說一說長與寬的變化情況。(出示探究活動)　　師：這是一只名叫樂樂的小貓。(教師出示將方格圖照賀卡圖片。感受學習比例尺的必要性。(作業(yè)紙上分別有長方形、正方形和三角形)　　活動后，教師引導學生進行集體展示、反饋。　　教學過程：　　一、舊知鋪墊?！　邮植僮?，通過直觀認識使學生理解整數(shù)除以分數(shù)，引導學生正確地總結出計算法則，能運用法則正確地進行計算。都是乘法的逆運算。5247?！　±斫忸}意，列出算式：2247?！　∷?、課堂總結　　這節(jié)課你們有什么收獲呢?　　在這節(jié)課上你覺得自己表現(xiàn)得怎樣?