雨說的優(yōu)秀說課稿(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生寫后展示?！ ≡谡Z文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對課文的感覺是最重要的。所以針對單元要求我將“朗讀詩歌，體會并表現(xiàn)作者、作品情感”作為第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，“品味語言，感受詩歌的語言魅力。我把第一個(gè)目標(biāo)作為難點(diǎn)?！ ±蠋熂皶r(shí)總結(jié)：《雨說》中的每個(gè)字都是跳動的精靈，是流動的音符，在不知不不覺中愛的雨露滋潤了每個(gè)孩子的心田。培根說：讀詩使人靈秀?！ W(xué)生跳讀找出自己認(rèn)為寫的美的地方并賞析。1979年之前是新中國經(jīng)歷的一段不堪回首的時(shí)光，黑白顛倒，是非不分、兒童失學(xué)、校園荒蕪，青少年與大人一起經(jīng)歷苦難。《雨說》的優(yōu)秀說課稿各位老師，各位評委： 《雨說》是九年級
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