雨說的優(yōu)秀說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 定梯度，但朗讀詩歌，體會并表現作者、作品情感以一貫的、長期的，所以我把它作為難點。其次語言形象生動。是寫給經歷了文革磨難的中國兒童的，詩歌如同一位富有愛心的媽媽的絮語溫柔細膩，娓娓道來。因為語文課程標準幾個學段在閱讀一欄中同時要求：用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 品味語言，感受詩歌魅力?！ ∪?、品味語言，美點尋蹤?！ ∷?、發(fā)揮想象、片段練習。讓我們多讀書，因為“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！ 〈河隃厝岬脑V說，媽媽親切的絮語，愛的真心祝福。以蘋果的香甜，比喻幸福甜蜜生活，既形象生動，又含蓄的表達了作者對孩子的祝福。所以首先要求學生用朗讀詩歌的方法自
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1