【正文】 　　生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？　　到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？　　學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東?！　』顒佣涸诮淌依铩　≌故居涗浖?。行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30176。反饋時提問：商場到小玲家，以哪個點(diǎn)為參照點(diǎn)？東偏南30176?！　煟哼@次把哪個點(diǎn)作為參照點(diǎn)？（PPT課件演示：向北偏西30176。此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖?！　煟赫埬銈冇^察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？　　師：大家想一想，如果我們在繪制地圖時，有的上邊是東，有的上邊是西，有的上邊是南，有的上邊是北，行嗎？　　師：咱們來聽聽智慧老人的意見，怎么樣？　?。ǘ嗝襟w出示智慧老人，并配音：地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。　　師：你還聽說過哪些方向呢？　　師：你們知道的真多。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。教學(xué)樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。）　　(評析良好的開端是成功的一半。正確辨認(rèn)現(xiàn)實生活中的方向，這一要求對于二年級的孩子來說，是具有相當(dāng)大難度的?！　。ㄔO(shè)計意圖：這個游戲形式與開課一樣，但難度增加了，進(jìn)一步強(qiáng)化了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。方向上，距離是500米。）　　一號檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的（東偏北30176?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能夠根據(jù)方向和距離確定物體的位置?！　〗柚F(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會利用一定的參照物，識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。　　問：誰愿意第一個來試一試？（課件：小明上學(xué)路線圖）　　問：還有誰想試一試？（多人練習(xí)）　　2.（課件）師：這是我們學(xué)校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方啦！這是教學(xué)樓，這是我們的綜合教學(xué)樓、小操場、大操場、植物園和乒乓球臺等?！　∩钪性鯓颖嬲J(rèn)方向?！　　段恢门c方向》教學(xué)設(shè)計3復(fù)習(xí)：位置與方向　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：　　通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會看簡單的路線圖（8個方向），能描述行走的路線，提高學(xué)生辨認(rèn)方向的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。　　師：中華大街是南北向的，還是東西向的？如果畫在黑板上應(yīng)該怎么畫？有幾個十字路口？　?。ㄔ诤诎迳袭嫵鲎罨镜穆肪€。　　四、生活聯(lián)系：　　小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么？　　小組討論：你怎樣記住我們中山市的東西南北方向？（出示中山市地區(qū)圖：東鄰香港、南接澳門、西鄰江門市、北連廣州）　　在中國地圖上找出廣東省的東南西北方向的鄰省。　　師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好，無論方位的位置如何變動，他們的方向順序總是相同，也就是說東、西、南、北四個方向永遠(yuǎn)不變。　　過程與方法：通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的有機(jī)整合，教學(xué)情景實現(xiàn)立體空間與現(xiàn)實空間的交替轉(zhuǎn)變，通過小組交流引導(dǎo)學(xué)生參與、動手、動眼、動動口（觀察、比較、探究、評價）能在平面圖上根據(jù)一個方向正確地判斷其余三個方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　“鍟n題：認(rèn)識方向　　師：根據(jù)兒歌中的方位，你能準(zhǔn)確地判斷出課室的四個方位嗎？　　生：面向東面，前邊是東，后邊是西，左邊是北，右邊是南?！　∩?：同學(xué)在我的南邊，同在我的北邊，同學(xué)在我的東邊，同學(xué)在我的西邊?！　　冀虒W(xué)設(shè)計〗　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入　　師：同學(xué)們，跟爸媽一起逛了我們潞城的中華大街，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話要對大家說嗎？　　（課前帶著目標(biāo)去看，交流的主題應(yīng)該比較明確。而課前實踐活動的目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會到要用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事物?！　　段恢门c方向》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)內(nèi)容：　　認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　。赫叶Y物?！　?，空間想象能力和解決實際問題的能力?！　⊥卣寡由臁　∥恢门c方向同我們的生活聯(lián)系緊密，我們要知道八個方位詞的意義和相對性，正確判斷、描述物體的位置與方向。　　教學(xué)目標(biāo)：　　。在參賽過程中，參賽者按照標(biāo)繪在地圖上的方向線，在野外環(huán)境中自行選擇行進(jìn)路線，依次通過各個檢查點(diǎn)，以最短時間到達(dá)終點(diǎn)者為勝?！　。?）地鼠在公園的北偏西25176。度方向上，距離寶塔200米。學(xué)校條件較好，有課件室，并有輔導(dǎo)制作課件的教師，還有多媒體教室。其實只要我們學(xué)會了辨認(rèn)方向，走到哪里都不會迷路了。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北?！　☆}目東西南北備課人卓敬敏　　教學(xué)目標(biāo)　　經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實踐活動，體驗“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。）　　（二）實際觀察，體驗方位　　師：孩子們，咱們一起到操場上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？　　師：請孩子們在組長的帶領(lǐng)下，排好隊到前操場去。）　　師：誰來指一指教室的方向？　　（指定兩名學(xué)生指教室的方向。　　反饋：第（1）題和第（2）題的區(qū)別是什么？　　通過這個練習(xí)，復(fù)習(xí)三方面內(nèi)容：　　在平面圖中，用方向和距離描述某個點(diǎn)的位置；　　方向的相對性；　　根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個點(diǎn)的位置。）　　生：向北偏西30176。反饋時提問：書店到商場，以哪個點(diǎn)為參照點(diǎn)？東偏北45176。走100m到公園”以哪個點(diǎn)為參照點(diǎn)？　　學(xué)生在前面描述路線圖時做得比較細(xì)致，學(xué)得比較扎實，所以在繪制路線圖時，可以大膽放手，讓學(xué)生先動手嘗試，根據(jù)學(xué)生畫的結(jié)果檢驗學(xué)生的掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺，再次體會、理解“參照點(diǎn)變了，移動方向和距離也隨之變化”?！　《?、活動一：在操場上　　組織全班學(xué)生到操場上辨認(rèn)方向?！　⊥瑢W(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?　　讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題?！　〔賵觥　〗虒W(xué)樓　　北　　三．鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高?！　』顒铀模褐笓]交通　　模擬表演：請一名同學(xué)當(dāng)黑貓警長，12名同學(xué)扮演帶卡片的小動物?！　〉冢?）題：根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程（同桌交流，最后全部交流）?！　∪?、拓展提升　　教材第22頁“做一做”。）　　2．完整描述移動路徑。（PPT課件演示：臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動了540km）　?。?）師：到了第一站之后，臺風(fēng)改變方向了。能根據(jù)給出的路線，自己畫出簡單的路線圖。）　　師：你能說說學(xué)校的西方有什么嗎？　　師：說得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？　　師：咱們一起學(xué)學(xué)這首兒歌，怎么樣？　　師：在學(xué)這首兒歌時，能邊學(xué)邊做動作嗎？　　學(xué)生邊學(xué)兒歌，邊用手指方向。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍?！　∷摹⑿〗Y(jié)。　　師：孩子們，你們知道太陽從哪個方向升起嗎？　　生：東邊。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。（附圖2.）　　羅老師家在八仙迎賓池東偏北15176。）　　三、實踐應(yīng)用?！　。?）描述一號檢查點(diǎn)的位置?！　⊥瑢W(xué)們，大家來玩?zhèn)€游戲——找地鼠?！　W(xué)生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？　　到教室、請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向？為什么這樣定？　　學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東?！　≈牢恢门c方向相對性的特點(diǎn)。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對之處。　?。捍箨牪繉⒄衅覆糠滞瑢W(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀，你們想報名參加嗎？　?。涸鯓硬拍軠?zhǔn)確找到想游覽的景點(diǎn)的位置呢？　　師：看來認(rèn)清方向是十分重要的。（分小組活動）　　如果我們學(xué)校去動物園春游，每種動物都要參觀，你們能設(shè)計一條最佳路線嗎？可以四人小組討論一下?！　“l(fā)揮學(xué)生的自主性，說一說“在的面”。　　在家里找出東南西北方向，并說出各方向有哪些家具？　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計2〖教學(xué)目標(biāo)〗　　，初步體會路線、方位圖的成圖過程，從而能準(zhǔn)確識別地圖上的方向?！　W(xué)生根據(jù)錄音判斷主題圖的東、西方向。　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)辨別方向的意識，能看簡單的線路圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　煟涸绯?，太陽從哪邊升起？　　生：從東面升起。　　學(xué)生完成后課件改變位置呈現(xiàn)：　　把上方定為南把上方定為西　　此時，其他建筑物所在的位置方向又會有啥改變？　　小組討論完成，課件驗正。但是經(jīng)過一年多的學(xué)校教育，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力有了跳躍式改觀?！　?。）　　完成P1121題　　1）