20xx部編版五年級語文上冊[年新人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表](專業(yè)版)
【正文】 并經(jīng)常與家長交流，多方面的提 高他們的語文水平。
默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。
如第三單元讓學(xué)生為《牛郎織女》的故事設(shè)計(jì)連環(huán)畫，第四單元少年中國說的課后題讓學(xué)生做一份關(guān)于百年來強(qiáng)國人物的手抄報(bào)，第七單元的詞句段運(yùn)用讓學(xué)生設(shè)計(jì)元旦聯(lián)歡會的海報(bào)。如果說低中年級，我們讓學(xué)生享受的是生活的陽光和燦爛，感受到那些積極、明亮的正向情感，從高年級開始，我們也讓學(xué)生逐步開始感受“生命不能承受之重”。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。
比如，在閱讀能力的培養(yǎng)上，逐漸由把握課文的主要內(nèi)容過渡到體會課文表達(dá)的思想感情。每單元安排閱讀課文2—4篇，共26篇。二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的“資料袋”和“閱讀鏈接”。
養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。
1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。比如同樣是介紹類的習(xí)作，在三年級下冊習(xí)作“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”要 求的是，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，四年級上冊“推薦一個(gè)好地方”中要求把推薦的地方介紹清楚，都還是停留在寫清楚、寫段落的層次。這些選文語言典范，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染，滿足學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。
此外，教材還選取了包括巴金、郭沫若、聞一多、許地山、葉圣陶、冰心、吳冠中、賈平凹、馮驥才、梁曉聲等眾 多中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家的名篇名作。在習(xí)作方面，五年級上冊的要求由寫清楚變成寫具體，由寫段落變成寫篇章。第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。
1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
五、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)次 第1周 9月2
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