20xx[秋新人教部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排]年五年級下冊人教版(專業(yè)版)
【正文】
能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ? 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
，又增加了富有時代感的新課文。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，加之留守兒童較多，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。
，引導(dǎo)學(xué)生思考。 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈?！ ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！ ? 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育?！ ? 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ ? （四）口語交際。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法?！ ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！ ? 能夠按筆順正確書寫生字220個。如：內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動…… 三、全冊教學(xué)目標： 主要表現(xiàn)在以下方面： 。其中男生XX人，女生XX人。
二、本冊教材分析：
，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系?！ ? 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！ ? 能認真聽
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