【正文】 對(duì)家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說，這是一份特別的禮物。聽了孩子們的發(fā)言，家長(zhǎng)們的良多感慨。授課結(jié)束后，由我對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)。人不信于一時(shí)，則不信于一世。作為這種大環(huán)境下的青年一代，我們根本沒有理由淡漠“誠(chéng)信”，進(jìn)而淪為社會(huì)的蛀蟲；恰恰相反的，我們必須牢固樹立誠(chéng)信觀念，爭(zhēng)當(dāng)有素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)的新時(shí)代人才。一個(gè)立木取信，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，玩“狼來(lái)了的游戲”?？梢?，誠(chéng)信是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)的繼承，是經(jīng)過漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。一位北大外籍教師面對(duì)他作弊的學(xué)生，曾說過一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“孩子，你的信譽(yù)價(jià)值連誠(chéng)，你怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)就把它出賣了？”在哈爾濱的某中學(xué)率先推出了無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)。如果說從業(yè)人員是公司的招牌，那誠(chéng)信服務(wù)就是各大保險(xiǎn)公司 “ 逐鹿江淮 ” 的制勝武器，真正具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)不僅僅是建立在戰(zhàn)略與科技的領(lǐng)先上，更應(yīng)全力打造一個(gè)以人為本、誠(chéng)信為基堅(jiān)實(shí)大堤。曾幾何時(shí)，人們認(rèn)為 “ 保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員就是從別人的口袋里騙錢 ”，曾幾何時(shí)當(dāng)我們進(jìn)入保險(xiǎn)公司，身邊的某些朋友改變了面孔，他們說業(yè)務(wù)員從身邊人 “ 騙 ” 起，必須對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。（）、家長(zhǎng)認(rèn)為孩子說謊沒什么大不了，聽任其發(fā)展?！吧埔獾闹e言”?！飵秃⒆臃治鋈鲋e的危害。那么為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好行為，家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿?？我們先欣賞一個(gè)片段。這種做法很值得家長(zhǎng)借鑒。這樣，他不費(fèi)力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。第一篇：四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案讓誠(chéng)信與孩子同行讓誠(chéng)信與孩子同行建設(shè)路小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案教學(xué)目標(biāo)：1．使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)一個(gè)講誠(chéng)信的孩子應(yīng)注意兩個(gè)方面的問題，一是理解孩子的做法，二是對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。但晏殊并沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復(fù)試時(shí)，把情況如實(shí)地告訴了皇帝，并要求另出題目，當(dāng)堂考他。故事中父親的理智和做法，說明父親對(duì)待孩子的問題非常冷靜。（播放視頻）看完視頻，相信大家一定有所感悟，帶著這些感悟和同桌討論討論，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋觯浚议L(zhǎng)討論，師巡視。★適度的懲戒。世上有一種謊言是美好的，那就是“善意的謊言”。（）中華民族是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族。曾幾何時(shí) , 我們吞下巨大的尷尬不厭其煩地和別人解釋保險(xiǎn)和非法傳銷的本質(zhì)區(qū)別。在這條誠(chéng)信大路上，我并不是孤單的，在每天的早會(huì)里，我大聲地誦讀著公司訓(xùn)導(dǎo)的誠(chéng)信精神。每個(gè)考場(chǎng)只見奮筆疾書的學(xué)生，而不見一位監(jiān)考老師。也是中華民族傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)和根本。前者變法成國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)壯，后者自取其辱身死國(guó)亡。很多人都這樣懷疑過：“誠(chéng)信”到底是什么，它會(huì)不會(huì)沙漠里的幻影一樣虛無(wú)縹緲？不，不會(huì)！誠(chéng)信其實(shí)就在我們平時(shí)為人處世的風(fēng)格中。不要懷疑，別再迷茫，從你我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，建立自己誠(chéng)信的檔案，換取我們燦爛的明天。教學(xué)目的：（一）讓家長(zhǎng)通過此次授課，樹立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)的重要性，也讓孩子們體會(huì)到家長(zhǎng)和老師們對(duì)其深深的愛，讓他們?cè)诟袆?dòng)中學(xué)會(huì)感恩。老師總結(jié)：是啊，是媽媽賦予了我們生命，從十月懷胎到我們呱呱落地，一直到現(xiàn)在，在這個(gè)世界上最親的人莫過于我們的爸爸媽媽，他們每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們。第四部分:活動(dòng)感言孩子們紛紛表達(dá)自己的想法：如何在日常生活中去感恩父母、感恩老師、感恩朋友??2﹑吳蕊同學(xué)代表全班同學(xué)，向家長(zhǎng)們表決心。結(jié)束了，班長(zhǎng)拿出由同學(xué)們一起精心繪制的圖畫作為班級(jí)禮物送給給我們帶來(lái)表演的家長(zhǎng)和孩子們，并由衷地說“感謝你們的參與，今天我們之間更像朋友”。聽了感人的故事，孩子們來(lái)說說想說的話?；顒?dòng)方式分為小品，家長(zhǎng)與學(xué)生節(jié)目互動(dòng)，詩(shī)朗誦，歌曲，給家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)、學(xué)生﹑家長(zhǎng)和老師的感言等等。農(nóng)誤地一時(shí)，則自誤一年。相應(yīng)的，誠(chéng)信意識(shí)便會(huì)提高。結(jié)果幽王被逼自刎，褒姒也成為亡國(guó)的千古罪人。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳?？荚囎鞅?，雖能帶給我們一時(shí)的高分，片刻的歡心，卻無(wú)法帶給我們一生的輝煌，永久的坦蕩。誠(chéng)信是通向成功的基石。有誰(shuí)離開了誠(chéng)信而能立足于社會(huì)的大家庭呢?小時(shí)候誰(shuí)沒有聽過“狼來(lái)了”的故事呢?這個(gè)流傳最廣又最簡(jiǎn)單的故事，卻足夠分量地告訴了我們不誠(chéng)信可能付出像生命一樣的代價(jià)。判斷（正確的打√，錯(cuò)誤的打，）家長(zhǎng)教育孩子要待人真誠(chéng)，就是不加思索地將自己的感覺和想法說出來(lái)。如果他做了錯(cuò)事，他會(huì)覺得愧對(duì)你的信任，自覺說出實(shí)話，這比呵斥責(zé)打更能教育孩子。做了誠(chéng)信的行為大力的表?yè)P(yáng)，有不誠(chéng)信的行為及時(shí)教育。四、采取措施過渡：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不誠(chéng)信的孩子長(zhǎng)大后往往不信任他人，個(gè)性多疑敏感，為了讓孩子更好的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)勢(shì)在必行。聰明的爸爸不是對(duì)孩子單純說教，而是利用角色換位的教育方式，使孩子明白了自己存在的問題，并自覺地改正了錯(cuò)誤做法。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經(jīng)做過的，得到過好幾位名師的指點(diǎn)。2．讓家長(zhǎng)了解怎樣理解孩子和如何指導(dǎo)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。皇帝與大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當(dāng)堂作文。因?yàn)?，孩子說謊的背后，往往藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。）哪位家長(zhǎng)愿意分享你的經(jīng)驗(yàn)？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）小結(jié)：綜合各位的發(fā)言，我給各位提幾點(diǎn)建議：1．家長(zhǎng)以身示范，做好榜樣。一提到懲罰一些人就把它和體罰劃等號(hào)，懲罰絕不等于體罰，現(xiàn)在中小學(xué)普遍提倡“賞識(shí)”教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來(lái)的。一個(gè)身患癌癥病人，醫(yī)生考慮到他的承受能力，暫時(shí)隱瞞病情，告訴他只要努力醫(yī)治，是可以治愈的。（）與人交流時(shí)，只要內(nèi)心真誠(chéng)便可以不拘言語(yǔ)。保險(xiǎn)公司無(wú)論資本實(shí)力、以及對(duì)于國(guó)計(jì)民生保駕護(hù)航的作用，都應(yīng)是明明白白、堂堂正正。在每天的展業(yè)中，那么多勤懇踏實(shí)的業(yè)務(wù)員是我的同伴，那么多熠熠閃光的優(yōu)秀前輩是我的榜樣，而獲得國(guó)際服務(wù)品質(zhì)獎(jiǎng)則是我一直追求的目標(biāo)。他們的口號(hào)是“考出真實(shí)的成績(jī)，考出誠(chéng)信的品德”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的