五彩池浙教版(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 小時(shí)候，我想遇上神仙，飛去看五彩的瑤池，沒(méi)想到今年夏天在四川的藏龍山我看到了五彩池。但更令作者驚奇的是什么？（同一條溪流，流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了，有的池里的顏色還不止一種，可是舀起來(lái)看，什么顏色也沒(méi)有。 折光鏡：使通過(guò)的光線(xiàn)發(fā)生折射。了解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。五彩池真美。 6．作者親眼看到的五彩池是什么樣的？這神奇的五彩地又是怎樣形成的呢？ ?。ǘW(xué)習(xí)2至5自然段，自由讀 1．作者在藏龍山看到了什么？（遍山遍野都是大大小小的水池?！ ?．填空：這句話(huà)，一方面肯定了藏龍山的大大小小的水池就是_________，另一方面也表示傳說(shuō)中的五彩池不在_________，而在_____________。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）五彩池（浙教版）
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中12個(gè)
（2）石筍：石灰?guī)r洞中矗立的像筍的物體
（3）2．傳說(shuō)中的五彩池的池水是什么顏色的
（4）明確：說(shuō)明五彩的瑤池對(duì)我有很大的吸引力，我從小就非常喜歡五彩池
（5）5．作者看到的五彩池和瑤池是一樣的嗎
（6）6．作者親眼看到的五彩池是什么樣的
（7）這神奇的五彩地又是怎樣形成的呢
（8）（在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同
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