【正文】 這一環(huán)節(jié)和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)?！庇變翰僮?，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。但是乒乓球沒(méi)有開(kāi)口，不能放重物。活動(dòng)操作前，老師的要求講的不夠詳細(xì)。(1)幼兒看幼兒用書第21頁(yè)的不倒翁制作步驟，了解制作步驟。愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。玩具藏著許多科學(xué)秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多。（2）組織幼兒討論：你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站??？（沙子等比紙團(tuán)重）小結(jié)：原來(lái)，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。第二篇：大班科學(xué)教案《不倒翁》大班科學(xué)教案《不倒翁》.txt什么叫神話？請(qǐng)聽(tīng)男人向你表達(dá)愛(ài)意；什么叫傳說(shuō)？請(qǐng)聽(tīng)男人對(duì)你的承諾；什么叫夢(mèng)境？請(qǐng)看你自己聽(tīng)到前兩者時(shí)的反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的不倒翁玩具。（2）幼兒再次游戲，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。一教師扮“藍(lán)貓”說(shuō)：“小朋友，你們好，我是藍(lán)貓，歡迎你們到神秘的玩具城來(lái)，這里的玩具藏著許多科學(xué)秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索的興趣。把橡皮泥固定在底部中間，它不會(huì)滾來(lái)滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。(3)師幼交流討論?；顒?dòng)延伸。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，事實(shí)上有大部分的孩子都不知道“不倒翁”的名字。積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們不約而同的帶來(lái)了許多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉(zhuǎn)動(dòng)玩具等，他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)常聚在一起比賽“誰(shuí)轉(zhuǎn)得快”，玩的非常開(kāi)心。在音樂(lè)方面，特意選擇了三拍子的音樂(lè)“圓舞曲”，音樂(lè)本身旋律歡快，非常適合幼兒玩身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲。自然結(jié)束活動(dòng)。第五篇：大班科學(xué)教案：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。(在幼兒探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，可以讓幼兒自己總結(jié)不倒翁不倒的原因。初步探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 教師：今天老師帶來(lái)一些玩具，你們玩的時(shí)候推一推、搖一搖，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(2)組織幼兒討論：你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站住?(沙子等比紙團(tuán)重)小結(jié)：原來(lái)，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住?；顒?dòng)內(nèi)容探索體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象重心越低，越穩(wěn)定，越平衡。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具不倒難點(diǎn)：在幼兒操作探索的過(guò)程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。這些不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲?；顒?dòng)名稱內(nèi)容探索體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象重心越低，越穩(wěn)定，越平衡；越固定，越穩(wěn)定幼兒通過(guò)親自動(dòng)手制作不倒玩具，探索力的平衡。把橡皮泥固定在底部中間，它不會(huì)滾來(lái)滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。提問(wèn)：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒?；顒?dòng)準(zhǔn)備不倒翁若干，平底會(huì)倒的玩具一個(gè)。(3)組織幼兒交流成功制作的經(jīng)驗(yàn)。在探索不倒翁里面的秘密時(shí)，對(duì)于他們出現(xiàn)的一些問(wèn)題，可以用圖片的形式來(lái)展示，助他們加深記憶。這樣孩子就體會(huì)不到制作不倒翁的真正意義了，但是孩子們都很會(huì)動(dòng)腦筋，他們用橡皮泥又做了一個(gè)半圓