【正文】 我們組的優(yōu)點(diǎn)很多，開場(chǎng)白很特別，很符合幼兒的心里特點(diǎn)；幼兒活動(dòng)很多，聽的音樂(lè)也非常的豐富；課程的前期準(zhǔn)備很充分，把幼兒的注意力一直吸引著。還有就是有的地方的動(dòng)作，并且是很熟悉。也保證了要教的內(nèi)容也教了。語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速也較適當(dāng)。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。2．配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。4．配對(duì)游戲老師介紹生活用品或圖片，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦！請(qǐng)幼兒拿好鈴鼓后站在藍(lán)色線上，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧?。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧?、音樂(lè)游戲：《小毛巾》，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。三、花的游戲 1．手腕花師：春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來(lái)和花玩游戲吧！教師扮演春姑娘給幼兒送花。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩(shī)，你們知道這首詩(shī)的名字嗎？是誰(shuí)寫的這首詩(shī)呢？ 幫助幼兒回憶剛學(xué)過(guò)的《春曉》的題目及詩(shī)人名。二、歌曲律動(dòng)師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎？ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。肩：聳肩、揉肩、擺肩第一遍幼兒聽音樂(lè)觀察老師的肢體律動(dòng)，第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作，第三遍站起來(lái)圍圓圈活動(dòng)。三、感知數(shù)目遞增與遞減1．播放CD大調(diào)部分，聽音樂(lè)配合數(shù)量出示猴子圖卡。出示圖卡師：孟浩然寫了這首非常美的詩(shī)，寶寶非常聰明，把這首詩(shī)畫成了漂亮的畫，我們一起來(lái)看看吧！（教師邊念詩(shī)詞依次出示圖卡）師：讓我們和寶寶一起來(lái)年這首好聽的詩(shī)！教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。教師清唱，快板部分幼兒依樂(lè)句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂(lè)句左右搖擺。休止處用毛巾輕碰別人的五官！注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的！，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。播放音樂(lè)，踏步前進(jìn)，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時(shí)劃船動(dòng)作。四、樂(lè)器感應(yīng)師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了，比賽馬上就要開始，可樂(lè)器寶寶說(shuō)，他也會(huì)找太陽(yáng)，你們信嗎？ 讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。5．游戲書老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴 老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。第二篇：小班奧爾夫音樂(lè)教案小班奧爾夫音樂(lè)教案欣賞歌曲,能熟悉著隨音樂(lè)自如快樂(lè)的表演。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。不足及建議：可以多放松，語(yǔ)句可以更流暢。音樂(lè)資料很多。而且在我們走一次走到點(diǎn)上的時(shí)候。我們組的缺點(diǎn)是，重點(diǎn)沒有突出，小班的課程可以有1到2個(gè)的重點(diǎn)；播放音樂(lè)的時(shí)候，我們的配課老師沒有一次就把音樂(lè)放好，造成場(chǎng)內(nèi)的一點(diǎn)混亂；坐在小椅子上的時(shí)候，做動(dòng)作有些打架，應(yīng)該把距離拉開點(diǎn)。因?yàn)橄胍鎸?shí)感，所以我們組在之前并沒有進(jìn)行排練與講解，這大大的提高了我們的積極性，也給我們了一種很新鮮的感覺。從他上課開始，讓小朋友占到點(diǎn)上，開始放音樂(lè)的時(shí)候，沒有與配班老師配合好。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進(jìn)行的。課后以同樣形式向老師告別。我要把那新房子，刷的很漂亮。（四）游戲書1．配合音樂(lè)唱次曲，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。語(yǔ)詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。2． 玫瑰花師：花園里的杜鵑花真美，我們?cè)倏纯?，還有什么花呢？誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)這種花？ 觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開心的念起詩(shī)來(lái)，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。這時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、感應(yīng)特定節(jié)奏肢體律動(dòng)師：我們一起來(lái)聽聽動(dòng)物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。師：我們可以用小嘴巴來(lái)回答，還可以用什么回答呢？還可以怎么說(shuō)？（肩、手、臀、頭、舌頭）肢體意識(shí)游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會(huì)怎樣動(dòng)，來(lái)回答老師呢？我們一起來(lái)看看小朋友的肩膀可以怎樣動(dòng)。打招呼游戲師：小動(dòng)物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請(qǐng)來(lái)了，小動(dòng)物們聽到拍鈴鼓的聲音就會(huì)到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會(huì)和好朋友打招呼，說(shuō)“你好、哈羅、嗨道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉，教師出示香蕉提問(wèn)。三、吟詩(shī)扮演師：小朋友們，《春曉》這首詩(shī)里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長(zhǎng)水袖衣服，來(lái)吟詩(shī)吧！教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩(shī)，并在黑板上依樂(lè)句畫出四條線。2．風(fēng)車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么??？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來(lái)看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會(huì)聽音樂(lè)哦！播放音樂(lè)，教師示范。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：金色太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。播放CD，進(jìn)行樂(lè)器演奏。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：落葉活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。初步能夠根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。（語(yǔ)詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂(lè)，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞 D．音樂(lè)節(jié)奏快車（20分）(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)