【正文】 五、教學建議：教學過程中要進一步引導學生樹立對生物學科重要性的認識，提高學生的學習興趣。37題是書本上的第一個探究實驗，考查了學生在探究實驗中的基本能力。四、今后的改進措施及建議基于學生在考試中表現(xiàn)出來的態(tài)度浮躁敷衍，學習方法粗糙機械，基礎知識掌握粗糙，稍有靈活運用性考查或變動考查角度則答題能力一塌糊涂，考試時粗心大意，細節(jié)處丟分，對教學有以下幾點計劃:，基礎概念部分由學生自學完成，教師以課堂提問，小組成員互相督背等方法檢查掌握情況，并加大督促力度，對部分不自覺但有進步空間的學生勤做檢查。，能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。選擇題雖然基本沒有成題，但大部分題型在課堂上有強調過，訓練過。第二小題主要考查學生對動植物細胞知識的掌握，得分率70%，失分原因主要是學生的粗心大意，另外還有部分學生對知識的掌握不夠扎實。二、學生題目得分情況和失分情況分析第一大題，單項選擇，共25題，本題主要考查的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎。適當擴大知識面，教材知識內容太少，而考試時知識面較寬泛，基于這一點考慮，要在講課的過程中適當加寬加深。但如果問根尖何部位長的最快學生全能答對，這一拐彎，連1號2號學生都答錯了，可見出題人多能難為學生。70%基礎題，20%綜合題，10%難題，難易比例分配合理。二、卷面分析：選擇題共30個，共占60分。與學生語文閱讀理解能力較差有關，不會找關鍵詞，不會總結中心意思。第五篇：初一生物試卷初一生物試題參考答案一、選擇題DACBBBCAAD1C1D1B1B1D1D1C1A1CB2D2C2A2C2D二、非選擇題2（1）肺動脈（2）腎臟右心房（3）氧動脈（4）毛細紅細胞成單行通過2（1）小腸呼吸（2）血紅蛋白暗紅鮮紅（3）f 腎小管重吸收作用（4）胰島素糖尿2（1）細胞核細胞體（2）樹突 突起（3）軸突髓鞘（或鞘）神經(jīng)纖維神經(jīng)末梢（或軸突末梢）。與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試之前背練習冊就可以了，還有的學生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，死記硬背，這些與教師的教學方法不當有關，與平時達標檢測反饋不及時有關，與平時訓練和鞏固練習少都有關系。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合?？磮D回答題三題20空，每空1分，考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及自動調節(jié)