初一生物質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷分析-文庫(kù)吧
2024-11-16 04:47 本頁(yè)面
【正文】 的問(wèn)題，還有我本人的原因，如：對(duì)某些問(wèn)題講解不夠深入，部分知識(shí)的補(bǔ)充不夠好，課后輔導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)跟上等。三、采取措施從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思：要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。適當(dāng)擴(kuò)大知識(shí)面，教材知識(shí)內(nèi)容太少，而考試時(shí)知識(shí)面較寬泛，基于這一點(diǎn)考慮，要在講課的過(guò)程中適當(dāng)加寬加深。多做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手做，體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使知識(shí)由理性上升到感性，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，鞏固課堂知識(shí)的了理解和記憶。以上分析和總結(jié)可能還不太全面，但這也對(duì)我以后的工作有一定的借鑒意義，希望通過(guò)我們師生的努力，來(lái)年獲得更好的成績(jī)。第二篇：初一生物期中考試質(zhì)量分析初一生物期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，希望在今后的工作中取得一個(gè)好成績(jī)！一、成績(jī)分析本次試卷共分兩個(gè)大題，滿分一百分。其中選擇50分，簡(jiǎn)答50分。二、試卷總體印象本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選擇題雖然基本沒(méi)有成題，但大部分題型在課堂上有強(qiáng)調(diào)過(guò)，訓(xùn)練過(guò)。因此學(xué)生大部分能把大部分選擇題分?jǐn)?shù)拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對(duì)比較難，學(xué)生完成情況不好。三、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題： 單項(xiàng)選擇（共25題 50分）?？疾斓氖菍W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是48分 最低分是10分。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題。但又有部分同學(xué)需要個(gè)別加強(qiáng)輔導(dǎo)。大體問(wèn)題如下：由于平時(shí)部分學(xué)生缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不太牢固初一學(xué)生分析應(yīng)變能力比較差，對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較差。，會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的同學(xué)較少。如：選擇10：在根尖四個(gè)部分顏色標(biāo)記一段時(shí)間后，顏色最先消失的是：伸長(zhǎng)區(qū)。但如果問(wèn)根尖何部位長(zhǎng)的最快學(xué)生全能答對(duì)，這一拐彎，連1號(hào)2號(hào)學(xué)生都答錯(cuò)了，可見出題人多能難為學(xué)生。第二大題：非選擇題（共五小題，50分）。本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。
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