【正文】 這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。三、教學(xué)課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法做一次關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查 活動分為五個階段，按順序依次進(jìn)行。屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：（1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。第五篇：四年級上冊綜合實踐活動課參考教案四年級上冊綜合實踐活動課參考教案(20080922 00:26:59)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 讀書資料雜談挑戰(zhàn)“重心”活動思考：科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識；技術(shù)是解決問題，是對科學(xué)知識的應(yīng)用。２、制定計劃。第七課：社區(qū)我的家教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。３、收集有關(guān)資料。學(xué)會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。聽取意見，畫設(shè)計圖。通過實踐、體驗、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義?；顒尤?我們的校運會明星 １、活動準(zhǔn)備。教學(xué)過程：活動一 我為班級出把力 １、活動準(zhǔn)備。試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。４、總結(jié)。②準(zhǔn)備記錄工具。４、總結(jié)反思。反思和自我評介。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。擬訂調(diào)查問題。確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。觀看電視中的時裝表演節(jié)目。總結(jié)、評價、反思。三、回顧與總結(jié)回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價和小組評價。三、故事會各組的代表上臺講故事，進(jìn)行講故事比賽。三、點子大會小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。二、種植行動小組合作開展種植行動。（2）談看后感受。二、智慧加油站?；顒与y點：養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。其他同學(xué)觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習(xí)慣。美國的教育是以受教育者為本，即以兒童為中心，然而中國的教育是以教育者為本，即以教師等施教者為中心。課堂上較多采用討論的方式進(jìn)行教學(xué)，39。孩子們個個獨出心裁，把自己的“作品”帶到學(xué)校。每所中小學(xué)校都少不了學(xué)生行為規(guī)范教育，習(xí)慣上稱之為養(yǎng)成教育、品德習(xí)慣培養(yǎng)。小家伙表現(xiàn)的那種淡然和自信令我驚嘆。課后，David老師對我解釋說：“每個孩子都不一樣，怎么能用統(tǒng)一的課本呢?” 另外，在美國也特別重視教的方式和技巧。孩子們的活動是自主的，意志是自由的，他們的表征也是大膽的，富有個性和創(chuàng)造力的。收集資料，匯報調(diào)查情況并展示自己最喜歡的春天的植物，嘗試當(dāng)春天校園的美容師等一系列有意義的活動，突出了實踐性和主體性，著力于學(xué)生實踐意識的養(yǎng)成，強調(diào)了學(xué)生的動手操作和親身體驗，將學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、動機和興趣置于核心地位。分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。特別是某些細(xì)節(jié)，需要制定更詳細(xì)的計劃，這就需要老師細(xì)心的指導(dǎo)，比如學(xué)生計劃去采訪某個人，師應(yīng)提醒學(xué)生采訪前要先把準(zhǔn)備采訪的時間，采訪的問題預(yù)設(shè)好。制作辯論卡。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。春雨落在樹叢里,敲響了春姑娘的小銅鑼,在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭。這天空中也有春的足跡，小燕子在天空中飛來飛去，為春光增添了不少的生機。光彩奪目的春天，是那么的美麗。三四月份春意正濃，現(xiàn)在的你最想做什么呢？談建議匯報、提示制定了對春天，對大自然的保護(hù)措施：⑴、不能因為花美就亂摘花。春天是遼闊的大海，包含著最寬廣的心，容納了最狹窄的心。我們的校園也更美麗了，你看那二、觀察在線尋找校園里的春天組織學(xué)生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。３、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。而在一個心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。⑹、利用課余時間，每個小組同學(xué)為大地種一棵樹，添一份綠。花兒們把自己打扮的漂漂亮亮的，接待春姑娘?？?，春天在玩水。你，爬上了山坡，也吹了口氣，使光溜溜兒的柳枝，抽出嫩黃色的小芽。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。制訂調(diào)查計劃。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。當(dāng)然，在活動開展的過程中也遇到許多客觀和主觀的困難：如何選定主題？搜集到的資料繁多，從何入手歸納？實踐活動開展的時間跨度太長，如何合理安排活動的時間？如何應(yīng)對來自家長方面的阻力？??總的來說，本學(xué)期綜合實踐活動的開展還是取得了可喜的成果，但這還只是一個開頭，一個源頭。按自愿結(jié)合的原則分小組。活動內(nèi)容：匯報調(diào)查情況及展示個人最喜歡的春天的植物。有人說：你做夢吧；有人說，你還是上美國去吧！找一找相關(guān)的資料，無語，還真得靠這兩個途徑！問題是，俺空做夢于事無補，俺上美國，也近乎天方夜譚。每天上課前，教師把課程順序?qū)懺诤诎迳?。這些真實生動的教育讓孩子從小就樹立起面向世界，胸懷祖國，保護(hù)自然，尊重生命的責(zé)任感和使命感。作為一名小學(xué)教師，在觀察體驗美國小學(xué)教育生活之后，我感觸頗深，也重新梳理了教育教學(xué)的理念和方法。美國中小學(xué)教育的特點美國的中小學(xué)教育雖然受到美國國內(nèi)不少專家的批評，但其中小學(xué)教育仍有自己的特色，以下簡要介紹幾點。去年，克林頓總統(tǒng)又向國會提出在這7年的基礎(chǔ)上，追加預(yù)算投人2億美元，使20002001學(xué)年的項目經(jīng)費達(dá)到14億美元。輕松學(xué)習(xí)只是在小學(xué)階段中國小學(xué)教育 vs 美國小學(xué)教育美國的教育，實行六年制，美國小學(xué)又稱為文法學(xué)校，包括1—6年級(有時是1—8年級）教授基礎(chǔ)學(xué)科。第三篇：四年級上冊綜合實踐活動課教案課題：關(guān)心飲食安全活動目標(biāo)：通過探究活動，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義?；顒佣?拒絕“問題”食品活動準(zhǔn)備。二、了解如何避免運動傷害?！斑\動傷害小調(diào)查”。動過程安排一、收集信息通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。二、設(shè)計風(fēng)箏小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。體驗團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。觀看并評價他人的小報。（2）小組長合作，制作展板。收拾表演場所，歸還物品。撰寫調(diào)查報告。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責(zé)任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識。整理、分析資料，撰寫考察報告。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。３、點子大會。全班交流自己遇到的情況。２、做調(diào)查。２、講故事練習(xí)講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計表情、動作。交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項。４、各組行動。了解小報要求再制作。整理資料確定展示內(nèi)容。觀看電視中的時裝表演節(jié)目。收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。分工合作，各盡所長。教具準(zhǔn)備：掛圖。進(jìn)行評價和自我評價。二、活動準(zhǔn)備材料：學(xué)生準(zhǔn)備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：（1）用6根小棍，擺成四個三角形。哪些蔬菜含有VC活動思考研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。研究西紅柿里有沒有維生素C 拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到實際中，檢驗食物中的維生素C。三、教學(xué)課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法做一做：檢驗維生素C 基本活動安排了三個實驗。一、活動目的培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念。題意要求變成3個全等的正方形。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。將自己調(diào)查的成果介紹給大家。３、制作。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計和分析，撰寫報告。表演節(jié)目?；顒佣?圍裙巧設(shè)計 １、活動準(zhǔn)備。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。２、交流、討論。第三課：放風(fēng)箏去教學(xué)目標(biāo)：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報紙、網(wǎng)址。教學(xué)重難點：通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。請同學(xué)表演一些不良的飲食習(xí)慣。二、規(guī)劃理想社區(qū)收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。活動時間：2課時 活動過程：活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查一、準(zhǔn)備自由組成探究小組。三、準(zhǔn)備辯論卡根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。二、設(shè)計圍裙設(shè)計圍裙。提高對服裝的鑒賞力和審美力。組建小組。四、試驗調(diào)整試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動手能力。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力 活動準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識?！鞍咐劢埂睓谀恐械陌咐楣?jié)。，你是怎么做的？ “預(yù)防運動傷害安全歌”，比比哪組編得最棒。組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳問題食品對身體的危害，應(yīng)拒絕“問題”食品。①收集飲食的資料?，F(xiàn)在，我來分析我國小學(xué)教育與美國小學(xué)教育的區(qū)別；我國小學(xué)生的書包與 美國小學(xué)生的書包有很大的區(qū)別，美國教育孩子一般 使用“自由”兩字來說明，不會只局限課本上的知識，更讓孩子們指知道，怎樣擴(kuò)大自己的知識面，開拓自己的視野？美國的課時不是固定的，不像我國都循規(guī)蹈矩的上課，在美國學(xué)習(xí)不會只教你書本上的知識，而是讓你更能知道怎樣發(fā)散你的思維，他們可以從不同的地方來吸收知識，比如說，計算機、圖書館、通過各種的方法來找到答案，然而，我國在這方面就很缺失，因為老師只知道從課本上來教育孩子，而且教育方式太過于死板，沒有讓孩子有思考的空間，我認(rèn)為這是我國的一大缺失。大多數(shù)學(xué)生每天下午放學(xué)后都積極參加各種體育鍛煉或文藝活動，開發(fā)自己的能力。這一儀式嚴(yán)肅認(rèn)真，再頑皮的孩子也不敢搗亂。美國的中小學(xué)文理不分科，課程的結(jié)構(gòu)合理，知識面廣，其課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)施均有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在那里可以選擇籃球、游泳、美術(shù)、音樂等幾十種課外活動，社區(qū)學(xué)校設(shè)備齊全，供孩子盡情使用。用什么教?——沒有統(tǒng)一的教科書我第一次聽課是美國小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)課。學(xué)校是什么地方?——“我愛上學(xué)”在美國，孩子上學(xué)不是負(fù)擔(dān)而是樂趣?；顒臃绞剑河懻摗⒃O(shè)計、展示?；顒硬襟E：調(diào)查訪問前的準(zhǔn)備。這時候組織學(xué)生調(diào)查研究春天的植物，能激起學(xué)生對美好春光的熱愛。一、活動主題確定的自主性活動主題的確定，應(yīng)該基于學(xué)生對自然、社會和人自身的關(guān)注、熱愛，主題的確定過程也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、探究問題的過程。]組建小組。課題：關(guān)注一次性用品主題教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。你從城市走出來，奔向了森林，讓動物門活了起來，小兔子歡蹦亂跳，小猴子“嘰嘰”地叫，有時還在樹上蕩秋千，魚兒們跳出水面，一片生機的景象。春天的風(fēng),是柔和溫暖的。我們在動物園中找到了它的足跡，他叫醒了正在冬眠的動物，動物們醒來了多精神呀。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。春天不是一個希望與失望的重新選擇。不一樣的春，不一樣的船，卻載著同樣的心！無論是南國，還是北國，一樣是綠意，人們心中的綠意。春天，它不像夏天那樣(干枯)(炎熱)，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。春天正是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天就有好的收成。北國的春是否是一棵雪松呢？不知這時，北國的風(fēng)光是千里冰封，是萬里雪飄，還是已經(jīng)抹上了一點淡淡的春意？春天是一艘船，載著人們的心，載著人們的夢。春天，為我們的構(gòu)思恢宏地暢想?；蛘呓涣鞲鶕?jù)個人興趣、喜好做和春天有關(guān)的各種活動，如種植活動、飼養(yǎng)活動、制作活動（制作鳥窩、風(fēng)箏、風(fēng)車等簡單利用風(fēng)力的小玩具等）二、上圖書館或書店找有關(guān)春天的資料描寫春天的古詩和描寫春天的名句描寫春天的散文第四篇章：春天的贊歌（兩課時）活動目的：學(xué)生在觀察大自然、感受春天美景的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，探索美的追求。我們在花園里找到了它的足跡，它讓花兒們生出了花苞，花兒有了美麗的花苞不再單調(diào)了。春天的云,是變幻莫測的。你向?qū)W校吹了口學(xué)氣，讓學(xué)生們明白了“一年之際在于春”的道理，你又向?qū)W校吹了口清氣，讓學(xué)生們生活在一個優(yōu)雅的空間。及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性?；顒佣?、是是非非話一次性用品（1）活動準(zhǔn)備：收集資料,一、組建小組確定正反和反方的觀點。我談?wù)勥@次綜合實踐活動順利開展的幾個關(guān)鍵點。我們將在大自然中，把所學(xué)知識進(jìn)行實踐和運用，從而充實提高自己。活動方式：分組調(diào)查、訪問、收集并記錄?；顒觾?nèi)容：我當(dāng)春天校園美容師。作為一名教育工作者，我經(jīng)常在思考：學(xué)校是什么 地方?課堂是什么地方?教育的終極目標(biāo)是什么?教師應(yīng)扮演什么角色?2010年，我去美國生活了半年，走訪了美國加州的幾所小學(xué)，期間的所見所聞，所思所悟，使我對美國小學(xué)教育有了一定程度的了解，同時我更加明確和堅定了一個理念：教育是為了培養(yǎng)能夠在未來社會生存與發(fā)展的人。課堂是什么地方