【正文】 唯一沒有超過(guò)600分的學(xué)生，也超過(guò)全省理科一本線。③團(tuán)隊(duì)精神是___________的重要保障。同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到了君臣關(guān)系如同“元首”和“股肱”的關(guān)系，閱讀P10第二段小字部分。不久，他又迫使李淵退位，于626年即皇位。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：①通過(guò)本節(jié)課的講述，聯(lián)系以前的歷史，說(shuō)明杰出人物對(duì)加速或延緩社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程有不可忽視的作用；②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。）史料：“初，則天年十四時(shí)，大宗聞其美容止，召入宮，立為才人，及太宗崩，遂為尼，居感業(yè)寺。三、貞觀之治（展示問題：“為什么唐太宗的統(tǒng)治被稱為“貞觀之治”？他有什么作為？”讓學(xué)生討論，最后老師歸納總結(jié)）1． 唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，形成開明的政治思想，認(rèn)識(shí)到君民關(guān)系如同船水，要保住自己的統(tǒng)治地位就必須讓老百姓能夠生存下去。2． 思想認(rèn)識(shí)唐太宗是我國(guó)古代杰出的政治家。重點(diǎn)介紹武則天的統(tǒng)治，主要體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。2．“房謀杜斷”：房謀是_____________，杜斷是_____________，他還重用敢于直言的______。過(guò)程與方法放映貼進(jìn)學(xué)生生活的《大明宮詞》片段，引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，自主獲得歷史題材的文學(xué)藝術(shù)作品與真實(shí)的歷史之間既有聯(lián)系又有區(qū)別的認(rèn)識(shí)?！痹捴械摹叭恕敝?A．房玄齡B．杜如晦C．魏征D．姚崇5．武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，《資冶通鑒》對(duì)她的評(píng)價(jià)是“政由己出，明察善斷，故當(dāng)時(shí)英賢亦競(jìng)為之用。5． 評(píng)價(jià)唐太宗的統(tǒng)治。教師：誠(chéng)然，貞觀之治是我國(guó)封建社會(huì)歷史上輝煌的一頁(yè)，貞觀之治的盛世局面得以出現(xiàn)的原因又有哪些呢？教師多媒體出示探究問題：你認(rèn)為貞觀之治局面形成的原因有哪些？ 學(xué)生先閱讀教材，分小組合作，討論學(xué)習(xí)，再推選發(fā)言人全班交流。教師：結(jié)合《唐朝疆域圖》強(qiáng)調(diào)唐朝建立的時(shí)間、開國(guó)皇帝以及唐都長(zhǎng)安城的位置。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“貞觀之治”的內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課教師：回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩個(gè)在中國(guó)歷史上占有重要地位的朝代──秦朝和隋朝，你能簡(jiǎn)要的說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn)嗎？學(xué)生：學(xué)生約用1分鐘的時(shí)間進(jìn)行回顧，并簡(jiǎn)要書寫回答綱要，隨機(jī)抽取幾位同學(xué)口頭回答教師的提問。唐太宗在位期間出現(xiàn)了政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的貞觀之治局面，現(xiàn)在我們就通過(guò)貞觀之治的學(xué)習(xí)再進(jìn)一步的了解一下唐太宗。B．唐太宗賢明的治國(guó)政策（1）任賢納諫。6．一代女皇教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第10頁(yè)《武則天》畫像，教師簡(jiǎn)介武則天的經(jīng)歷。”②意識(shí)到人民群眾的巨大力量。認(rèn)真閱讀課文，對(duì)于重要年代，事件、概念等做讀書標(biāo)記，思考完成下列問題。教戒太子諸王》學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對(duì)君民關(guān)系認(rèn)識(shí)較為深刻（認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量），貞觀年間，他的治國(guó)政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。她選用的宰相狄仁杰是有名的賢相。（展示唐時(shí)期全圖）二、玄武門之變（展示唐太宗像）1． 時(shí)間：626年2． 經(jīng)過(guò)：秦王李世民發(fā)動(dòng)政變殺死太子李建成等，史稱“玄武門之變”。歷史上稱之為“貞觀之治”?！报D―擇自《舊唐書》小結(jié)： 唐朝建立后，唐初的統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓(xùn)，采取與民休息的政策，政治上注意重用賢才，聽取不同意見，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。下面，我們先了解關(guān)于李世民的有關(guān)故事。展示以下材料： 材料一：唐太宗任命富于謀略的房玄齡和善端大事的杜如晦做宰 相，人稱“房謀杜斷”。在論證和反駁的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的見解，但教師要應(yīng)該指出隋煬帝的驕奢淫逸、濫用民力導(dǎo)致隋朝滅亡，唐太宗的知人善任、虛心納諫出現(xiàn)唐朝盛世我們可以看出統(tǒng)治者的思想行為對(duì)社會(huì)發(fā)展是有重要作用和影響的。這說(shuō)明（）①只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體必然會(huì)發(fā)展壯大②團(tuán)隊(duì)精神是集體取得成功的唯一因素③團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障④集體的發(fā)展有賴于每個(gè)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作 A.③④B.①②C.②④D.①③，團(tuán)結(jié)協(xié)作都發(fā)揮著舉足輕重的作用，團(tuán)結(jié)的集體才有力量。班級(jí)有個(gè)口號(hào)：“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，我為第一”?！边@句諺語(yǔ)告訴我們的道理是（），團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮力量 ，不掩飾缺點(diǎn) ，無(wú)法立足社會(huì) ，不斷進(jìn)步和發(fā)展 2.“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜，很快到了河邊，到了河里的烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了共贏。提問：同漢文帝、光武帝比較起來(lái)，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)唐太宗？ 環(huán)節(jié)應(yīng)用階段：評(píng)價(jià)唐太宗李世民環(huán)節(jié)小結(jié)階段：以課后“思考與討論”做小節(jié)。通過(guò)這些眾多的史料，證實(shí)唐太宗在位期間為唐代的盛世奠定了 基礎(chǔ)。事后唐太宗對(duì)人說(shuō)：“唯唯諾諾的人再多也不如一個(gè)能說(shuō)出逆耳之言的忠臣。帝自顯慶已后，多苦風(fēng)疾，百司表奏，皆天后詳決。重用敢于直言的魏征。李淵就是唐高祖。材料二：她很愛才?！痹唬骸爸鬯员热司?，水所以比黎庶。課前預(yù)習(xí)① 觀看有關(guān)武則天的影視作品。──以上摘自 《貞觀政要》請(qǐng)回答：①根據(jù)材料一說(shuō)明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系？理由何在？②材料二表明唐太宗意識(shí)到了什么實(shí)質(zhì)問題？他說(shuō)這番話的意圖何在？③根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 參考答案：1．A 2．B 3．D 4．C 5．B6．①有關(guān)系。教師總結(jié)評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（3）皇帝要勤于政事，善聽正確意見。?? 學(xué)生4：他通過(guò)歷史上著名的“玄武門之變”弒兄殺弟，逼父退位，奪得政權(quán)，說(shuō)明他父子兄弟親情很缺失，是一個(gè)惡人。四、教學(xué)準(zhǔn)備（可選）1．教師準(zhǔn)備：查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備學(xué)生要完成的任務(wù)素材。因此，學(xué)生重點(diǎn)掌握這一內(nèi)容有利于后面的學(xué)習(xí)和對(duì)整個(gè)唐朝歷史的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)這一時(shí)期我國(guó)文化在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在世界特別是亞洲的重要地位的理解。【設(shè)計(jì)意圖】作為識(shí)記類的目標(biāo)要求，本身并不存在太大的難度，盡量利用短平快的方式處理，為以后的重點(diǎn)落實(shí)、難點(diǎn)突破贏取充足的時(shí)間。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納。教師：屏幕上顯示的是唐太宗的自我評(píng)價(jià)，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你能對(duì)他做出客觀的評(píng)價(jià)嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。材料一（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。情感、態(tài)度價(jià)值觀開展課堂活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。武則天統(tǒng)治政策：①重視發(fā)展_____________________________；②破格選拔____