【正文】 。這是唐朝的第一個(gè)治世，同時(shí)為后來的開元盛世奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。（3）皇帝要勤于政事，善聽正確意見?！驹O(shè)計(jì)意圖】此課堂環(huán)節(jié)以教材為主要學(xué)習(xí)資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行逐條提煉，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行分類總結(jié)，這樣既有效鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又降低了學(xué)習(xí)難度，順利達(dá)成課堂預(yù)設(shè)目標(biāo)。教師總結(jié)評價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和方法。六、達(dá)標(biāo)檢測（一）單項(xiàng)選擇題：1．下列唐太宗實(shí)施的措施中，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)的是 ①重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞役②“戒奢從簡” ③合并州縣④任用賢才，虛心納諫A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．電視劇《貞觀長歌》再現(xiàn)了唐朝貞觀年間社會經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，當(dāng)時(shí)在位的皇帝是 A．隋文帝B．唐太宗C．武則天D．唐玄宗3．小明將參加學(xué)校組織的“話說唐太宗政績”的知識擂臺賽，他準(zhǔn)備的下列史實(shí)中不正確的是 A．任用魏征等賢臣B．重視人才的培養(yǎng)C．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)D．創(chuàng)立科舉制度4．唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。──以上摘自 《貞觀政要》請回答：①根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系？理由何在？②材料二表明唐太宗意識到了什么實(shí)質(zhì)問題？他說這番話的意圖何在？③根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 參考答案：1．A 2．B 3．D 4．C 5．B6．①有關(guān)系。學(xué)生在了解唐太宗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分析問題、解決問題，形成評價(jià)歷史人物的能力。課前預(yù)習(xí)① 觀看有關(guān)武則天的影視作品。②政治上：合并____________，革除_____________；注意任用_________________和虛心________________?！痹唬骸爸鬯员热司员壤枋?。（強(qiáng)調(diào)）展示武則天畫像，邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊簡介武則天經(jīng)歷。材料二：她很愛才。武則天的統(tǒng)治。李淵就是唐高祖?！报D―《舊唐書?太宗本紀(jì)》 提出下列兩個(gè)討論題：① 什么是玄武門之變？事變的性質(zhì)怎樣？歷史的根子在哪里？ ② 你怎樣看待這一歷史事件？評：李世民的帝位雖是通過政變奪得的，但從他即位后，實(shí)行的一系列政治、經(jīng)濟(jì)措施有利于唐朝走向強(qiáng)盛的角度看，政變的結(jié)局并不是壞事。重用敢于直言的魏征。講述武則天為什么立“無字碑”，稱道武則天對身后名的達(dá)觀態(tài)度。帝自顯慶已后，多苦風(fēng)疾，百司表奏，皆天后詳決。”哪位皇帝說過這樣的話？（）A、隋文帝B、唐太宗C、唐玄宗D、武則天 3．下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因，哪項(xiàng)敘述是錯(cuò)的？（Ａ、唐太宗把地方州、郡、縣三級改為州、縣二級B、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān) C、唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明 D、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時(shí)間有所保證 4．唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，先后進(jìn)諫２００多次的名臣是Ａ、房玄齡Ｂ、杜如晦Ｃ、魏征Ｄ、宋璟）第四篇：七年級歷史下冊第2課貞觀之治的教案第2課 唐太宗與貞觀之治［課程標(biāo)準(zhǔn)］列舉貞觀之治的主要內(nèi)容和評價(jià)唐太宗，教學(xué)目標(biāo)： 知識識記：①記住唐太宗李世民的主要政績； ②記住“貞觀之治”的主要內(nèi)容； 能力培養(yǎng)：①通過對唐太宗的分析評價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析評價(jià)歷史人物的能力；②通過分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生樹立人民群眾是推動社會發(fā)展的直接動力的觀點(diǎn)。事后唐太宗對人說：“唯唯諾諾的人再多也不如一個(gè)能說出逆耳之言的忠臣。為奪取皇位繼承權(quán)，他發(fā)動政變，殺死太子李建成和三弟李元吉。通過這些眾多的史料，證實(shí)唐太宗在位期間為唐代的盛世奠定了 基礎(chǔ)。討論回答：唐太宗為什么能不拘一格任用人才？又是怎樣任用的 呢？根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)明：任用人才是因?yàn)樗钪盀檎?，惟在?人”，所以他用人不計(jì)資歷地望，不計(jì)親屬恩怨，盡量做到唯才是舉，兼收并用。提問：同漢文帝、光武帝比較起來，我們應(yīng)該怎樣評價(jià)唐太宗？ 環(huán)節(jié)應(yīng)用階段：評價(jià)唐太宗李世民環(huán)節(jié)小結(jié)階段：以課后“思考與討論”做小節(jié)。②同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，有利于我們________、________和___________?！边@句諺語告訴我們的道理是（），團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮力量 ，不掩飾缺點(diǎn) ，無法立足社會 ，不斷進(jìn)步和發(fā)展 2.“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜，很快到了河邊，到了河里的烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了共贏。全班12人被保送北大清華，理科狀元也出自這個(gè)班。班級有個(gè)口號：“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，我為第一”。班主任劉振成不斷為學(xué)生灌輸“霸氣的野心”理念，在學(xué)生心中激起強(qiáng)烈的競爭意識。這說明（）①只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體必然會發(fā)展壯大②團(tuán)隊(duì)精神是集體取得成功的唯一因素③團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障④集體的發(fā)展有賴于每個(gè)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作 A.③④B.①②C.②④D.①③，團(tuán)結(jié)協(xié)作都發(fā)揮著舉足輕重的作用，團(tuán)結(jié)的集體才有力量。？要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要勇于___________，要___________。在論證和反駁的過程中發(fā)揮學(xué)生的見解，但教師要應(yīng)該指出隋煬帝的驕奢淫逸、濫用民力導(dǎo)致隋朝滅亡，唐太宗的知人善任、虛心納諫出現(xiàn)唐朝盛世我們可以看出統(tǒng)治者的思想行為對社會發(fā)展是有重要作用和影響的?？纯凑f明了什么道理？唐太宗又是怎么做的呢？讓學(xué)生討論，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：唐太宗懂得一個(gè)人的見識和經(jīng)歷是有限的，所以國君只有和臣下一起合作才能處理好國事。展示以下材料： 材料一：唐太宗任命富于謀略的房玄齡和善端大事的杜如晦做宰 相，人稱“房謀杜斷”。通過這段材料，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)今社會應(yīng)該樹立公平競爭、共同進(jìn)步意識，然而從“骨肉相殘”我們又認(rèn)識唐太宗的缺點(diǎn)，但比起他后來的政績是微不足道的。下面，我們先了解關(guān)于李世民的有關(guān)故事。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是唐太宗和貞觀之治；難點(diǎn)是分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因；如何用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評價(jià)歷史人物；教法指導(dǎo)：主要體現(xiàn)“先學(xué)后教”教學(xué)理念?！报D―擇自《舊唐書》小結(jié)： 唐朝建立后，唐初的統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓(xùn)，采取與民休息的政策，政治上注意重用賢才，聽取不同意見，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。大帝于寺見之，復(fù)召入宮，拜昭儀。歷史上稱之為“貞觀之治”。2． 在這種思想的指導(dǎo)下，實(shí)行了一系列開明政策和措施。（展示唐時(shí)期全圖）二、玄武門之