【正文】 師：我們都知道貓和老鼠是一對天敵，當(dāng)貓看到老鼠就會撲上去捉住它，有這么一只聰明的小老鼠就躲到殘墻的后面，可是小貓在殘墻前，小老鼠可以在哪個區(qū)域活動又不會被小貓發(fā)現(xiàn)呢，你們愿意幫助它解決這個問題嗎？請你在圖2中畫出小老鼠可以活動的區(qū)域。學(xué)生充分發(fā)言后（邊說邊在圖上標(biāo)注出來并指出可以觀察到的范圍）師介紹小猴在樹上A處時，它能看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A》。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、動物玩具 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，學(xué)校旁邊的廣場都去過吧？老師拍了幾張照片，一起來看看吧！這些照片一樣嗎？為什么呢？（板書課題）二、探究新知（一）、觀察玩具熊出示教具玩具熊猜猜是什么？你是怎么猜到的？轉(zhuǎn)動小熊，都看到了什么？如果小熊放桌上不動，怎樣才能看到它的全貌？（二）、小組觀察組上動物玩具你在它的什么面？你看到了什么？圍著它轉(zhuǎn)動，觀察它。學(xué)生四人為一小組，每小組觀察準(zhǔn)備好的正方體。在這一節(jié)的教學(xué)中，我以“簡單的活動，真實的感受，有效的學(xué)習(xí)”這一想法為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生 逐步認(rèn)識正方體的正面、側(cè)面和上面。生2：我學(xué)會了從不同的位置觀察物體。師：我們先來觀察房子的幾個面。第1題，連線。師：其實在我們身邊有很多我們熟悉的物體，比如書本、鉛筆盒等，你有沒有觀察過呢？瞧，有三個小朋友把數(shù)學(xué)書疊成了什么形狀呢？（長方體）他們正在認(rèn)真地觀察。師：那請同學(xué)們想一想，你在原來的位置上看到的和在后來的位置上看到的，灑水壺的樣子一樣嗎？生1：我每次看到的都不一樣。（板書：側(cè)面）然后出示正面的照片。教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等知識的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進(jìn)行教學(xué)的。我們先來看二（3）班的小朋友是怎樣做這個游戲的？（錄像）學(xué)生游戲。第一篇：《觀察物體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的《觀察物體》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《觀察物體》教案 教學(xué)內(nèi)容：觀察物體 蘇教版（第三冊）第40到41頁教學(xué)目標(biāo)：，初步體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。四、課間操師：下面到課間操的時間了，我們來放松一下。使學(xué)生認(rèn)識到從不同的角度觀察同一物體看到的物體形狀是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。（板書：正面）師：現(xiàn)在知道這是誰了吧。生2：我每次看到灑水壺的樣子都不相同。教學(xué)“做一做”題。師：請認(rèn)真觀察，3位小朋友分別站在汽車的什么方位，看到哪幅圖？（指名學(xué)生說，實物投影）生：穿藍(lán)衣服的男孩站在汽車的前面，他看到的是汽車的前面。師：小熊貓從房子的前面趕來。生3：我知道觀察物體要全面。由于學(xué)生坐在教室里的不同位置，不能同時看到正方體的左面和右面，因此利用這一資源，巧妙設(shè)問，讓學(xué)生在觀察中產(chǎn)生疑惑，在疑惑中形成感受。將粉筆盒放在課桌中央，讓學(xué)生選定一個位置觀察下，并說說站在什么位置，看到了哪幾個面？問：一次最多看到幾個面呢？師：請你具體指一指，說一說這三個面分別叫做什么面？正對著你們觀察者的的面叫正面，左邊右邊的面呢叫側(cè)面，那老師看著的這個面呢？叫上面。采訪學(xué)生都看到了什么。從A》點(diǎn)到墻角之間這幾個桃子，小猴子能不能看到呢？生：看不到。請你先在小組內(nèi)部交流一下。（指名讀題）(1)如果客車?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到B的部分是如何變化的？（2）客車行駛到位置②時，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？生匯報，師演示。師：它到底能夠看到多大的范圍呢？我們在圖上該如何表示呢？獨(dú)立思考，同桌交流。難點(diǎn)關(guān)鍵：根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀去確定觀察者所站的方向。要想知道結(jié)果，做好小法官，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)今天這節(jié)課，引出題目：觀察物體二、互動新授學(xué)生集體觀察教師手中的粉筆盒，得出可以從不同的角度觀察物體，觀察到的形狀不一定相同。認(rèn)識物體的正面、側(cè)面和上面是觀察物體的前提。生1：我知道了從不同的位置觀察的到的物體的形狀是不一樣的。師：小狗建了一座房子，小動物們從四面八方趕來祝賀它。師：同學(xué)們，你觀察過汽車沒有？有3位小朋友正在觀察汽車呢？請看到書本第70頁。三、鞏固練習(xí)。師：這一次，在這個位置上，請同學(xué)們再仔細(xì)地看一看灑水壺，說說你看到的灑水壺是什么樣子的，告訴你小組的同學(xué)。師：真聰明！再出示側(cè)面的照片。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。師：很好，大家都能準(zhǔn)確的