【正文】 對作者的了解有利于學生感知文章情感并增加文學知識。結合本篇課文的特點及學情特點，我確立本課以下的三維教學目標：（一）知識與能力目標：培養(yǎng)學生“細致觀察事物，抓住特點描述”的能力。（五）課堂小結：學生談談自己本節(jié)課的收獲。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術家。朗讀法：教學千法，朗讀為本。因此我根據(jù)教材、學情特點制定了以下教學目標：知識與技能：疏通文意，識記常見的文言詞語；熟讀成誦。所有我自認為本節(jié)課教學效果沒有完全達到預期的設想，課堂容量太大，對于班上中間及以下水平的學生難于完全理解和掌握。我的說課到此結束，謝謝！沈東生2001625(1)第三篇：公開課說課稿綜合復習（方法1：鼠標點擊開始程序Microsoft officeMicrosoft word2003；方法2：鼠標雙擊桌面word圖標）第二步：我用講授法來講解什么是word，利用word可以做哪些事情，word窗口由哪些部分組成，認識菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)等內容。教師過程引導：老師在學生學習過程中進行指導、答疑。（三）情感目標增強學生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。一、說教材《春》是義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。三、說教學目標（一）知識目標朗讀課文，整體感知內容，理清文章思路。（三）初讀課文，感受春天通過學生朗讀，整體感知文章內容，并用小標題來概括文中描寫的幾幅畫面，理清文章思路。在教學過程中，首先播放多媒體影片導入新課，提出問題：大家看影片中的文章，沒有沒發(fā)現(xiàn)文字大小、顏色、字體有什么不一樣呢？想一想這些文字是怎樣編輯出來的呢？提出問題后，讓同學討論。最后總結和布置課堂作業(yè)，總結本節(jié)課所學的重點知識和布置課堂作業(yè)。進一步促使學生熟練掌握并能更加正確地進行簡便計算，本環(huán)節(jié)重點是為及時鞏固，加深理解。（三）教學目標美國教育學家布盧說過：“科學地確定學習目標是教學的首要環(huán)節(jié)。三、說教法教學方法是教法與學法的有機統(tǒng)一，教法與學法具有一定的對應關系，學法決定教法，教法制約、影響學法。（二）、有關作者與寫作背景出示幻燈片，簡介作者蘇軾。以小組匯報的形式，把老師布置的翻譯問題翻譯出來。這篇文章語言口語化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學生的閱讀興趣。古往今來許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天，你們都知道哪些描繪春天的詩句？（課件出示詩歌）這些詩句容量都有限，是取一個景物或兩三個景物來寫的，今天我們要學習的是一篇寫景抒情散文《春》，這篇課文中寫的景物可多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等，作者是怎樣描繪的呢？我們一起來看看。在這一環(huán)節(jié)，首先我將請同學們聽錄音范讀課文，感受春天。（三）情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。請同學們收集一些描寫月亮或月色的詩句，摘抄到語文本上。寫本文之時，他在黃州貶所已近四年，但蘇軾的心胸卻“很坦然”。練習法：對于字詞句的難點，我采用練習法來檢查學生的預習情況，幫助學生鞏固新知識，培養(yǎng)學生使用圈點勾畫法與質疑法的習慣。（四）、重點難點重點: 識記常見的文言詞語；熟讀成誦。關注不同層次水平的學生的需求方面也做得不夠合理。難點：學會并善于觀察算式中數(shù)據(jù)的特點，靈活采用正確合理的方法進行簡便計算。第四步：在文檔中輸入文字。序春宏觀勾勒春草圖局春花圖新盼春繪春部描繪春風圖春雨圖贊春美力迎春圖第二篇：2014春公開課406班《認識word》說課稿《認識word》說課稿尊敬的各位評委、老師大家好！我是。品味文章語言，學習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用?！洞骸房梢宰鳛檫@個單元 的重要教學文章。二、說學情春天是學生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗和感受。你們眼中的春天是什么樣子的?是百花盛開的花朵，是婉轉動聽的鳥韻，是飛來飛去的蝶影，還是燦爛溫暖的陽光，……今天這節(jié)課就讓我們隨著著名散文家朱自清先生，一起走進這幅春天的畫卷。教學方法：1講授法在教學過程中，我用講授的方法給學生介紹word，利用word可以做哪些事情，word窗口由哪些重要的組成部分（標題欄，菜單欄，工具欄，編輯區(qū)，狀態(tài)欄）。并提示：。通過讓學生獨立觀察并完成兩個題的計算，學生在計算，