【正文】 作業(yè)的批改是最常見的點(diǎn)評(píng)。要從整體上看一張字是否能給人以美的感受，基本要求是大小勻稱、規(guī)范、整潔、端正。就是不看字帖而寫出字帖上的字。如學(xué)完“橫”后，可練漢字“二”“三”；學(xué)完“豎”后，可練漢字“正”“十”等。例如教基本筆畫“豎鉤” “橫折鉤”等，學(xué)生不親眼看到教師如何書寫，很難將其寫好。3．找主筆。③中間靠攏，四面伸出，如“丞”。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的過程中，不僅能深入把握與了解課文所涉及的人物、歷史事件以及思想情感，寫作能力也得到了提高。，即答疑。因此，作文字?jǐn)?shù)最好控制在600字到800字之間，直觀一點(diǎn)說，就是要寫到答題卡上“600字”標(biāo)記下面的四至八行，這樣不僅卷面顯得飽滿，而且文章也會(huì)表述得很充分，給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺。可想而知，這樣的引用不僅不能增加文章的分量，反而會(huì)被扣分，弄巧成拙，適得其反。其實(shí)，“文體不限”，并不是不要文體，而是要求考生選用最適合自己、最擅長(zhǎng)的一種文體進(jìn)行寫作。然而，要在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇優(yōu)秀作文，使自己的作文在萬千考卷中脫穎而出，除了平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握一些寫作技巧之外，在考場(chǎng)上還應(yīng)善于為自己的作文做點(diǎn)“表面文章”，注意一些寫作上的“細(xì)枝末節(jié)”，懂得一些作文的“扮靚”技巧。無論從閱卷者的角度還是從寫作者的角度看，開頭和結(jié)尾都是非常重要的環(huán)節(jié)。事實(shí)上很多同學(xué)在寫作文時(shí)，往往不注重打草稿，略加思索即草率下筆成文，如此便很難寫出一篇令人滿意的作文。通過這樣的解讀，就可以抓住材料的本質(zhì)進(jìn)行寫作了。這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“拒絕”，寫作重心應(yīng)在“拒絕”上。下面，筆者分別談?wù)劽}作文和材料作文的審題立意，期望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。真情實(shí)感來自哪里？來自對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，來自于對(duì)生活獨(dú)特、真切的感受。她相信人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己的手中，于是就有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的感悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美——她用智慧展示了自己的人格和才情。例如古詩(shī)中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，俗語(yǔ)中“一撇一捺一個(gè)人，一生一世學(xué)做人”。那么現(xiàn)今中學(xué)生的作文語(yǔ)言存在著哪些不足呢？一、學(xué)生作文語(yǔ)言表達(dá)存在的問題，缺少積累。④ 學(xué)會(huì)變通從青蛙的角度:① 幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題② 幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。當(dāng)某項(xiàng)工作很復(fù)雜，處理時(shí)間較長(zhǎng)或需要分階段進(jìn)行處理時(shí)，要隨時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)你的工作進(jìn)程，以讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作進(jìn)度。領(lǐng)導(dǎo)聽起來很費(fèi)勁，也浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間。而且大家可以看到駱駝都是頭昂著的，馬大多左下低垂。四步法包括：開門見山；三個(gè)為什么；三個(gè)對(duì)比；最后是推動(dòng)！在上海博物館介紹官窯的解說詞中，三個(gè)對(duì)比：，但燒造數(shù)量明顯上升；“回青”為主……，并…………唯顏色釉瓷燒造量銳減。唐代是有胸懷的年代?；锇閭?，你的起點(diǎn)設(shè)在哪一天？是 This Day（今天）還是Some Day（某一天）？第二篇：工作匯報(bào)四步法給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，特別是給高層領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，一定要簡(jiǎn)明扼要、提高效率，講究方法，工作匯報(bào)四步法。當(dāng)搞清楚領(lǐng)導(dǎo)的意思表示以后，就需要立即行動(dòng)。青蛙之所以好心沒辦成好事,是因?yàn)樗o別人提建議是只從自身出發(fā),而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn),結(jié)果好心辦壞事。③關(guān)愛要有度初中生作文語(yǔ)言存在的問題及對(duì)策蘇聯(lián)作家裴定說：“有結(jié)構(gòu)不完整的好作品，但語(yǔ)言失敗而成為好作品的卻不曾有過?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》專門在“附錄”中提出了“關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議”，教師每學(xué)期可為學(xué)生提供一些必讀選讀書目，使學(xué)生廣泛涉獵語(yǔ)言材料、語(yǔ)言范例。（2）巧借詩(shī)詞抒發(fā)情感。鮮活閃亮的語(yǔ)言只有用真情實(shí)感才能醞釀出來。語(yǔ)言的出彩不是一朝一夕之事，如果我們能在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文典范語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和品味，同時(shí)注重課外語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累，并科學(xué)有序地做好練筆指導(dǎo)，重視作文后的修改評(píng)價(jià)和交流展示，定有助于提高學(xué)生作文的語(yǔ)言表達(dá)能力，迎來“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。每一個(gè)命題都有一個(gè)寫作的重心，把握關(guān)鍵詞才能“命中靶心”。因此可以將其拆分為多個(gè)子話題，如成與敗、得與失、順與逆等等。作文如何打草稿中學(xué)生寫作文一般要求先打草稿。第二步：寫兩頭。一方面補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫，完善事件的來龍去脈，通過補(bǔ)充人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，讓人物的形象豐滿起來，使人物的性格特點(diǎn)更加鮮明；另一方面在文章前后補(bǔ)寫相應(yīng)文段（句），力求前后照應(yīng)，過渡自然。二、文體要“明”近年來的中考作文，很多都是“文體不限”，給了考生更為廣闊的思維空間，有利于考生自由而有創(chuàng)意地表達(dá)，充分張揚(yáng)個(gè)性，展示才情。引用得當(dāng)，不僅能增添文章的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的厚重感，使文章意境高遠(yuǎn)，富有文采，又能顯示你的博學(xué)多才。一般而言，少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的，每少30字就要扣1分，超過2分的就要降低一個(gè)檔次評(píng)分。這一小環(huán)節(jié)，實(shí)際是對(duì)前面的三個(gè)小環(huán)節(jié)的檢測(cè)，讓學(xué)生互相檢測(cè)，互相交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生開展聯(lián)想和想象，利用語(yǔ)聲的造型作用，準(zhǔn)確、生動(dòng)、豐富地再塑文中的藝術(shù)形象，為下面的賞議鋪開了道路。賞完之后，還有“抄”，就是要求學(xué)生把課文中有積極意義的名言、警句、優(yōu)美的景語(yǔ)抄下來，加以記憶，這樣使學(xué)生積累了豐富的語(yǔ)言材料，并且能夠活學(xué)活用。教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征。左上包的字，內(nèi)部要寫得大些；右上包的字，內(nèi)部略靠左；左上右包的字，外框要寫正，框內(nèi)部分要略寫得小些；左下包，走之兒底要托住上面的部分。第二步：范“范”即示范?；竟P畫的書寫，要求要嚴(yán)，運(yùn)筆要到位，該逆鋒起筆的，要逆鋒起筆，該收筆的要收筆。這一步是很難的，它要求學(xué)生熟練掌握基本筆畫的書寫，較為熟悉字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能“依葫蘆畫瓢”。②結(jié)構(gòu)。老師的點(diǎn)評(píng)最具權(quán)威，最具導(dǎo)向性，極富激勵(lì)作用。每次寫字前，教師一定要對(duì)上次作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)短講評(píng)，或表?yè)P(yáng)“圈圈”多的，分?jǐn)?shù)高的，得“優(yōu)”的，或?qū)懙锰貏e好的字張貼于黑板。當(dāng)然，自評(píng)得有一個(gè)參照物，以作對(duì)比。一節(jié)課內(nèi)初學(xué)者可以整節(jié)課描紅、仿影；基礎(chǔ)好的可以直接臨帖、背臨；一般的同學(xué)可以先描紅、仿影，然后臨帖、背臨。①描紅。教學(xué)中常采用的形式是給一撥學(xué)生示范，這樣既可以讓學(xué)生看得清楚，又節(jié)省時(shí)間。例如：“言”字的第一筆“點(diǎn)”是主筆，它必須寫好?！笆妗奔词嬲?，“斂”即收縮。的確如此，毛筆字教學(xué)的意義是廣泛而深遠(yuǎn)的。讀了你的作文，要讓評(píng)卷老師看到你的思想是積極向上的，有品味的，不是庸俗的、低級(jí)的，從作文中能看出你的高境界、大抱負(fù)、同情心、責(zé)任感、進(jìn)取心，要顯現(xiàn)出你的豪情、積極、健康。相反，如果書寫不工整，甚至潦草，不講格式，馬虎了事，會(huì)直接影響閱卷老師的心情，文章也就很難獲得高分。如果層次模糊，就會(huì)給閱卷老師帶來視覺疲勞，作文分?jǐn)?shù)自然就不會(huì)很高?！睒?biāo)題亮麗，文自生輝。寫好開頭是打造作文的第一個(gè)亮點(diǎn)，打造靚麗的結(jié)尾則為作文完美收官。打草稿可以分步驟有序完成：列提綱——寫兩頭——詳重點(diǎn)——補(bǔ)細(xì)節(jié)。如2012年高考全國(guó)新課標(biāo)卷的作文題。這些“點(diǎn)睛之筆”就是關(guān)鍵詞句。從現(xiàn)實(shí)意義的角度來看，“這世界需要你”中的“這世界”三個(gè)字具有現(xiàn)實(shí)的指示性，需要我們認(rèn)識(shí)到“這世界”是一個(gè)什么樣的世界，具有怎樣的特點(diǎn)，對(duì)這種世界的現(xiàn)狀我們應(yīng)持什么態(tài)度。我悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”。在文章標(biāo)題處引用古詩(shī)名句，能讓題目顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文學(xué)情趣，既給人親切感，又能增強(qiáng)感染力。茅盾說：“文學(xué)作品的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是形象化的，富有表現(xiàn)力的，準(zhǔn)確生動(dòng)和精煉的，以傳達(dá)作者所欲傳達(dá)的思想情緒，可以構(gòu)成鮮明的形象?！扒蓩D難為無米之炊”，掌握的詞語(yǔ)少，語(yǔ)言的表達(dá)就膚淺單一，想要寫出跌宕多姿、文采飛揚(yáng)的文章就不容易了。冬天來了,天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛的意思,湖面封凍,它們無法獲得食物,老夫婦就敞開茅屋讓他們?cè)谖堇锶∨?并給他們喂食?！鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。數(shù)據(jù)說話能用數(shù)據(jù)說明問題的，一定要用數(shù)據(jù)說話，工作匯報(bào)《工作匯報(bào)四步法》。文化也可說是每個(gè)時(shí)代人們的心智模式的集合。我想，難道就在這里傻呆著嗎？忽然我想到了四步法。更有意