【正文】 我院沒(méi)有配置專(zhuān)門(mén)的案卷裝訂工作人員，大部分案卷是由書(shū)記員裝訂，由于案多人少有時(shí)書(shū)記員為了趕期歸檔，致使裝訂質(zhì)量下降，出現(xiàn)案卷保量不保質(zhì)的現(xiàn)象。我院大部分檔案原始資料來(lái)自于各業(yè)務(wù)庭室審判執(zhí)行工作的第一線(xiàn)，大多檔案原始資料來(lái)自不同的單位，經(jīng)手人往往也各不相同，從收集、匯總、編檔到歸檔的人員各不相同，導(dǎo)致有相當(dāng)數(shù)量的歸案資料收集不完整、排列次序不規(guī)范、目錄和卷宗封面項(xiàng)目填寫(xiě)不齊全；有的歸案資料存在用紙、用筆不規(guī)范，裝訂不整齊、書(shū)寫(xiě)不工整；有些部門(mén)由于案件審理時(shí)間長(zhǎng)，接手人員多，長(zhǎng)期無(wú)人立卷；有些部門(mén)的文件、文稿、會(huì)議材料不整理、不歸檔，造成一些資料長(zhǎng)期散失在立卷單位或個(gè)人手里。(四)檔案開(kāi)發(fā)利用。有看法，語(yǔ)言較流暢，得3分。第四篇：無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三第二次模擬考試語(yǔ)文答案無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三第二次模擬考試語(yǔ)文答案一、積累與運(yùn)用（共12分）（2分）2．B(2分)(2分)4．C(2分)(2分)（2分）二、閱讀與欣賞（共50 分）7．C（2分）8．示例：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”（1分）9．A（2分）10．D（2分）11．就依次給他們喝酒，穆公的行為使殺馬的人都面帶愧色地離開(kāi)了?！跋氤蔀槟牟课膶W(xué)名著里的誰(shuí)”是內(nèi)容指令，“哪部”看似極具開(kāi)放性，但必須結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度思考立意。③不管三七二十一，熟語(yǔ)，意思是不顧一切，不問(wèn)是非情由，不合語(yǔ)境。察罕天性孝順父母友愛(ài)兄弟，在河中的田地和房屋，都分給各個(gè)兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民。)參考譯文: 察罕，是西域人。)9.(6分)本題主要考查考生對(duì)材料進(jìn)行綜合分析概括的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。)2.(3分)本題考查考生對(duì)文中論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的分析，能力層級(jí)為C級(jí)，D（“社會(huì)神圣使命感”非“由人生命本身的軌跡喚起”）3.(3分)本題考查考生對(duì)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的分析，能力層級(jí)為C級(jí)。、校慶現(xiàn)場(chǎng)、新開(kāi)張的書(shū)店及高校退休校長(zhǎng)的80歲壽宴四處，應(yīng)如何送才恰當(dāng)？搭配正確的一項(xiàng)是(3分)①上聯(lián)：水如碧玉山如黛 下聯(lián)：風(fēng)有高梧鶴有松②上聯(lián)：道超青牛 論高白馬 下聯(lián)：何止于米 相期以茶 ③上聯(lián)：萬(wàn)軸列牙箋待與瑯環(huán)比富 下聯(lián)：千秋留玉簡(jiǎn)任教宛委探奇 ④上聯(lián)：豪杰挺生敢教梓楠成大棟 下聯(lián)：英才樂(lè)育欣期學(xué)子步青云 A.①喬遷②祝壽③校慶④書(shū)店 B.①祝壽②喬遷③校慶④書(shū)店 C.①喬遷②祝壽③書(shū)店④校慶 D.①祝壽②喬遷③書(shū)店④校慶，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(10分)(1)察罕曰:“妄也，是必構(gòu)害仇家者?？v奴為民者甚眾?！辈旌敝x曰：“進(jìn)秩非所敢當(dāng)。，無(wú)論過(guò)去還是未來(lái)，安全硬件、安全軟件的資金投入都相對(duì)偏少，這說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題始終沒(méi)有得到人們的重視。，融合了描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明多種表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)，感情厚重，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)人事的念想，對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美。故鄉(xiāng)的橘紅多在十月下旬采擷，樹(shù)圍可大至二尺，高一兩丈，葉闊大如小兒的手掌，橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一個(gè)個(gè)紅燈籠，有人的歷練，也有人的仁愛(ài)?！端幤坊x》云：“味辛帶苦，性溫。中國(guó)古代以身家一體為核心，將家的親緣情理推及他人、社會(huì)和宇宙，符合生命本身的軌跡，以及人類(lèi)歷史的邏輯。親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、代際關(guān)系、今生與后世和前世的關(guān)系，以及家人與社會(huì)及自然的關(guān)系，是支持自我成長(zhǎng)、成人的必然前提。（同學(xué)）為榮。②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)4個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等級(jí)評(píng)分，直至滿(mǎn)分。林徽因在病重之時(shí)仍堅(jiān)持工作，這種對(duì)待事業(yè)的忘我精神也是高貴的靈魂。②面對(duì)那群冷酷的年輕人的奚落，他不允許自己的小狗吃別人的東西，說(shuō)明他自尊心很強(qiáng)。（1分）⑵昔日相逢醉飲的追憶，別后多年漂泊的感慨，今朝又得相會(huì)的欣喜，剛見(jiàn)面又別離的悲哀，歲月流逝人易老的喟嘆。我因?yàn)橐桓膘`柩的緣故，連累你們眾人，不把靈柩投進(jìn)海里對(duì)不起活著的人，不過(guò)我不與靈柩一起投在海里，又用什么去面對(duì)死者？我打定主意了。今歲在吾署讀書(shū)，若縣試第一人，必謂明府推屋烏之愛(ài)耳，是其終身之玷矣。】【何：副詞，為什么。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大。第二篇：2014年汕頭市普通高考第二次模擬考試試題語(yǔ)文答案2014年汕頭市高三年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文參考答案（選擇題部分）1．C【C di224。，但求學(xué)的往事一定在心中?！驹u(píng)分細(xì)則】答出公式中每類(lèi)數(shù)字所代表的意義各得1分。【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分。15.（1）因?yàn)槌鄙侨耸菑闹性鸩竭w徙來(lái)的，而古代中原地區(qū)的民族文字和語(yǔ)言是合一的，所以潮汕方言中“食飯”“姿娘”等口語(yǔ)詞匯在古文典籍中時(shí)可見(jiàn)到。過(guò)了幾天，縣令叫他來(lái)，告訴他說(shuō)：?按照文章衡量，你應(yīng)該第一名，也知道不能夠這樣的原因嗎？?彭雪琴表示抱歉，說(shuō)不知道。?可是全船的人都堅(jiān)持不同意。“最初的文字，大都和實(shí)物是相差不遠(yuǎn)的”，以偏概全。“促成”有“推動(dòng)使之成功”之意，應(yīng)將“促成”改為“造成”或“導(dǎo)致”。A jiǎng，piāo/biāo，sh237。/zh236。D.“功勞??歸功”成分贅余，應(yīng)改為“這些成就取得首先要?dú)w功于”?！俊尽爸劣谑欠裼胁煌奈淖?，則不可知”。高先生很生氣，最終將靈柩載在船上航行?？h令說(shuō)：?這是知府大人的意思。（2）因?yàn)檎Z(yǔ)言有時(shí)代的變異，而文字則是固定不變的，隨著時(shí)代的發(fā)展，中原民族所用的文字和語(yǔ)言漸漸不能合一了，所以今天規(guī)范的普通話(huà)口語(yǔ)中不再使用“食飯”“姿娘”等潮汕方言詞語(yǔ)。①“引出下文”和“帶病”各1分；②“日思夜想神思專(zhuān)注”1分。每條公式的闡述各得1分，兩條公式進(jìn)行對(duì)比得1分。n/zh236。這里用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)改為“浩繁”。A以：介詞，由于，因?yàn)?/ 把，用。）【評(píng)分細(xì)則】3分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。?正在相持不下的時(shí)候，海上的風(fēng)浪也平息了，高先生笑著說(shuō)：?船航行平穩(wěn)如常，你們?yōu)槭裁淳谷贿@樣啰嗦？?于是依然把靈柩抬下船艙。【評(píng)分細(xì)則】任答出4點(diǎn)得4分11.⑴申之以孝悌之義頒白者不負(fù)戴于道路矣⑵桃李羅堂前曖曖遠(yuǎn)人村⑶寧移白首之心 不墜青云之志⑷過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青【評(píng)分細(xì)則】答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。③老人拿出自己僅有的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)給小狗買(mǎi)面包吃，說(shuō)明他富有愛(ài)心。她的精神成為了一座有靈魂的豐碑，鼓舞著后人為中華民族的崛起而不懈努力。③未擬標(biāo)題扣2分。深層解讀2（怎么樣 怎么做）。家以溝通協(xié)調(diào)差異之間關(guān)系為起始，以實(shí)現(xiàn)“和而不同”、“親密差異”為旨?xì)w。，正確的一項(xiàng)是(3分)，豐厚的家學(xué)是中國(guó)人安身立命和追求幸福的精神源泉?！薄侗静輩R言》說(shuō)：“入手足太陽(yáng)、太陰、陽(yáng)明經(jīng)。它流淌著一條資江的底蘊(yùn)與波瀾，那種木船上的灘歌，那種沿河兩岸的纖痕，那種崇山峻嶺之間的云霧，都是一個(gè)橘子或一味橘紅的精華?！肮枢l(xiāng)的橘紅，是我們出門(mén)遠(yuǎn)走的名片”？(5分)，卻為什么以橘紅為題？(6分)(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成79題。，但因安全和隱私問(wèn)題尚未得到妥善解決人們并不愿購(gòu)買(mǎi)，市場(chǎng)表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)期中的火爆?！惫剔o。故人多稱(chēng)長(zhǎng)者?！昂藛?wèn)之，果然。(6分)（三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1題，5分)。(6分)①。B（無(wú)須“達(dá)成一致”原文說(shuō)“家以溝通協(xié)調(diào)差異之間關(guān)系為起始，以實(shí)現(xiàn)‘和而不同’、‘親密差異’為旨?xì)w的）（二）（14分）4.(3分)考查考生對(duì)散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力，能力層級(jí)為C級(jí)與D級(jí)，C(最能體現(xiàn)橘紅具有靈性特點(diǎn)的人物是老中醫(yī)，爺爺也不是線(xiàn)索人物)5.(5分)考查考生對(duì)文中重要句子含意的理解，能力層級(jí)為B級(jí)橘紅是一棵橘樹(shù)最炫目的蒙耀，承載著一方山水的靈性，(答出特點(diǎn)，2分)是故鄉(xiāng)特產(chǎn)，是我們向外鄉(xiāng)人推介故鄉(xiāng)最好的媒介。問(wèn)題：①基礎(chǔ)技術(shù)不夠先進(jìn)；②應(yīng)用滯后，消者體驗(yàn)感較弱；③存在安全和隱私問(wèn)題；④大量重復(fù)性工作浪費(fèi)人力物力。父親叫伯德那，庚辰年，國(guó)家軍隊(duì)攻下西域，(伯德那帶領(lǐng))全族來(lái)歸附。所以人們大多稱(chēng)贊他是有德行的人。④搬起石頭自己的腳，熟語(yǔ)，比喻本來(lái)想害別人，結(jié)果害了自己，自食其果。明確材料的內(nèi)容及含意，這是寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的前提，內(nèi)容指向事件，含義指向內(nèi)容所體現(xiàn)的深層旨意。（2分）這（就）是恩德施出就會(huì)福祉返還（的道理）。26．作文評(píng)分：略第五篇：廣東省汕頭市中級(jí)人民法院廣 東 省 汕 頭 市 中 級(jí) 人 民 法 院汕頭中院檔案工作目標(biāo)管理情況匯報(bào)市檔案局的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好，歡迎蒞臨我院檢查指導(dǎo)工作!我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視檔案工作，在接市檔案局《關(guān)于對(duì)檔案工作目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)單位進(jìn)行復(fù)查的通知》后，院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)林平同志主持召開(kāi)黨組專(zhuān)題會(huì)議，研究部署檔案工作目標(biāo)管理復(fù)查準(zhǔn)備工作，成立了以院黨組成員、副院長(zhǎng)鄭楚明為組長(zhǎng)的檔案工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，并從院其他部門(mén)抽調(diào)了6名同、志加強(qiáng)檔案室工作力量。、5千余份，其中，文書(shū)檔案1647卷、5151份，會(huì)計(jì)檔案140O卷，司法鑒定檔案36O卷，基建檔案220卷。為解決這些情況，我院認(rèn)真抓好立卷歸檔、收集整理、編目保管三個(gè)重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好檔案基礎(chǔ)工作。檔案庫(kù)房恒溫恒濕設(shè)施有待進(jìn)一步改進(jìn)。負(fù)責(zé)案卷裝訂的人力不足，檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)和管理有待進(jìn)一步提高。(三)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，是提高檔案質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。檔案庫(kù)房共安裝了密集架92組，配備了水冷柜式冷風(fēng)機(jī)、抽，濕機(jī)和七氟丙烷滅火器等設(shè)備；檔案辦公區(qū)配備了計(jì)算機(jī)、光盤(pán)刻錄機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀等專(zhuān)用器材。有思想，語(yǔ)言流暢，得4分。(3)即使在現(xiàn)實(shí)中得到的是一手不如意的爛牌，但不會(huì)因無(wú)的自卑或而迷失自己，活出平凡中的淡然和自在。【試題分析】這是一則敘事類(lèi)材料作文，在材料的基礎(chǔ)上加上了“想成為哪部文學(xué)名著里的誰(shuí)”“為什么”“為參賽寫(xiě)篇演講稿”等任務(wù)指令。②暴虎馮河，暴虎:空手搏虎；馮:同憑；馮河：過(guò)河不借助工具，即徒步涉水過(guò)河，比喻有勇無(wú)謀，魯莽冒險(xiǎn)，貶義詞，此處感情色彩有誤?！庇终劦娇婆e與前代帝王賜姓氏的事情，于是賜察罕姓白氏。菌，墊子、褥子、毯子的通稱(chēng)，1分；顧，回頭看，1分。D項(xiàng)“人們并不愿購(gòu)買(mǎi)”錯(cuò)，材料三原文是“部分買(mǎi)家……選擇不去購(gòu)買(mǎi)”，并非所有人都不愿購(gòu)買(mǎi)。的文化，主張代際之間的父慈子孝、同代人之間的孝悌精神，顯示出特有的智慧”；D孟子的話(huà)是說(shuō)如果一個(gè)人孩童時(shí)懂得愛(ài)父母，年長(zhǎng)就會(huì)懂得敬兄長(zhǎng)?；艚?3歲即獲得牛津大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，他被公認(rèn)為是世界上最杰出的繼愛(ài)因斯坦和牛頓之后的理論物理學(xué)家。自然率真，道出作者歐陽(yáng)修對(duì)零陵郡山水的向往。田宅之在河中者，悉分與諸昆弟。武宗即位，立仁宗為皇太子，授察罕詹事院判，仁宗謂曰：“進(jìn)卿秩資德大夫。，2020年物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)資金投入的主要方向并未發(fā)生改變，傳感器、連接器、維護(hù)及內(nèi)容服務(wù)等依然是投資的重點(diǎn)方向。，但他卻是最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)橘紅具有靈性特點(diǎn)的人物，也是串聯(lián)起全文人和事的線(xiàn)索性人物。以后，我爺爺上船，就煮一鍋的橘紅嚷嚷地叫大伙喝，一日三餐地喝，喝得大伙一身的橘子味兒。橘子是一種水果，橘紅則是一味藥。從原本意義上講，人是棲身于親緣共同體，并從中獲得安定感和幸福感，喚起神圣使命感的居家之人。在古人看來(lái)，家是自我棲身的場(chǎng)所，沒(méi)有家的庇護(hù)，身、心、靈將會(huì)漂泊無(wú)依。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。②指林徽因的精神。（2分）⑵①老人去車(chē)站只是為了取暖，沒(méi)有錢(qián)，把兩只手籠在補(bǔ)得很壞的漁夫短大衣袖子里，只有一只狗陪伴他，說(shuō)明他很貧苦孤獨(dú)。10.（1）浮云、流水兩詞都用了比喻的手法，（1分）描寫(xiě)出別后像浮云一樣漂泊不定，十年的時(shí)光像流水一樣一去不返，（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)別后多年漂泊，歲月流逝，年華易老的人生感喟（感慨）。?眾人大驚，爭(zhēng)著上前拉高先生下來(lái)，高先生大聲呵斥：?你們?cè)趺锤疫@樣！我打定主意了。一衿之得失，遲早皆可不計(jì)。D．?dāng)M：猜測(cè)，揣度。i，chǔ】【: 卷帙：書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。2014年汕頭第二次模擬考試作文審題立意評(píng)分說(shuō)明材料內(nèi)容（寫(xiě)什么）材料說(shuō)的是“學(xué)生對(duì)曾經(jīng)就讀學(xué)校（各學(xué)段、各年級(jí)）的看法”，引申出“記住什么”“留下什么”的話(huà)題，即：學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生留下什么？學(xué)生應(yīng)該記住學(xué)校的什么？學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校留住什么？（刻骨銘心）記起學(xué)校（母校）培育我們。含意：每天多一點(diǎn)努力，積少成多，一年后的收獲會(huì)很大（1分）；盡管每天的努力只少一點(diǎn)，但一年后不僅收獲寥寥（1分），和多努力一點(diǎn)之間的差距也是巨大的（1分）。②表現(xiàn)了林徽因?yàn)榱送瓿稍O(shè)計(jì)人民英雄紀(jì)念碑任務(wù)而日思夜想神思專(zhuān)注的工作狀態(tài)。若考生答出?文字能精致地記錄或傳達(dá)出人類(lèi)的思想與情緒?也可得1分，但總分不超過(guò)4分。等到正式審定的名單公布，卻是第三名。?他跟副使商議，副使不同意，高先生說(shuō)：?我們兩人就像他，萬(wàn)一不幸死在海外，也是這樣不能回國(guó)嗎？請(qǐng)用我乘的封舟運(yùn)載靈柩，即使船沉沒(méi)了也不后悔?！俊尽暗悄径钡摹澳尽敝腹啄?，這里指參將的靈柩】【A．原文說(shuō)“但文字則不同，她是有語(yǔ)言所未必有之傳達(dá)的正確性和久遠(yuǎn)性的”，并不表示文字在傳播的過(guò)程中不會(huì)有錯(cuò)誤。應(yīng)在“在”前加上“它”。n。；B qi224。】 【③總說(shuō)散文的概念，⑥說(shuō)散文概念的來(lái)源，①②緊接⑥說(shuō)散文概念的變化，⑤④講現(xiàn)代散文的概念。】2014年汕頭市高三年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文（主觀題）參考答案9.(1)①這是民間的禁忌而已，有什么值得顧慮的？我應(yīng)該讓他回歸故國(guó)。船啟航不到一天，風(fēng)浪洶涌，船上的人都把罪過(guò)歸在高先生身上，請(qǐng)求丟掉靈柩，高先生不同意，可是風(fēng)刮得更猛，請(qǐng)求的人更多。知府大人說(shuō)：‘彭某人將來(lái)的名譽(yù)地位未可限量?！驹u(píng)分細(xì)則】本小題共4分，每個(gè)要點(diǎn)2分，文本觀點(diǎn)與對(duì)應(yīng)結(jié)論