【正文】 綻放策略五、與家長共促進(jìn)都說，孩子最早的教育來自家庭，學(xué)生最重要的教育來自學(xué)校。在接下來的班級管理中，我不斷地給小花兒們松土、施肥、除草……讓我的小花兒們慢慢綻放。但所有的熱情會隨著時(shí)間的流動，而慢慢地消退。在擔(dān)任班主任期間，第一次體會到，作為一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作的瑣碎和繁忙?！懊咳招侣劇薄拔遗Α⑽疫M(jìn)取、我最棒”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“做最好的自己”“我看我自己”“每日一詩，五詞”等板塊的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，鼓起了學(xué)生對班級的熱愛，增強(qiáng)了班級的凝聚力，學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。幫助他們樹立自信，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛能，調(diào)動每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于田競同學(xué)的事情大家都有目共睹，很有說服力，所以學(xué)生就會以田競為榜樣，盡可能的做好自己該做的事情。承擔(dān)任務(wù)前的積極踴躍，獲得任務(wù)時(shí)的歡呼雀躍，獲得任務(wù)后，首次完成任務(wù)的主動認(rèn)真細(xì)致。而要通過鼓勵(lì)學(xué)生主動承擔(dān)班級的各項(xiàng)事務(wù)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中來感受主人翁的作用。會通知家長，配合老師共同幫助孩子糾錯(cuò)。在老師的指點(diǎn)下，學(xué)生創(chuàng)辦出了精彩的辦報(bào)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠誘發(fā)我們學(xué)習(xí)的激情和熱情。具體做法：新的起點(diǎn)、新的開始、新的努力、新的收獲俗話說：明天從零開始。我開始成長。我閱讀了大量的跟班主任有關(guān)的雜志《班主任之友》。因?yàn)槭亲约旱姆此?，所以問題的解決也是最高效的。參加工作以來，我在班主任工作中取得了一些成績。如：小組隊(duì)形隊(duì)列的比賽、書法大賽、朗讀比賽、作文競賽、板報(bào)設(shè)計(jì)評比、作業(yè)展覽、我看我自己??通過作業(yè)展覽，讓同學(xué)們看到其他同學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)的不足，督促自己把作業(yè)寫得出色；通過朗誦比賽，鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，使全班同學(xué)的朗誦水平得以提高；通過我看我自己作品展示活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，讓學(xué)生明白自己的言行舉止都是代表自己，自己的每一次作業(yè)，都是自己的縮影，應(yīng)該展示自己應(yīng)有的水平，讓同學(xué)通過自己的作品證明自己，展示自己??通過不同的活動，我看到了同學(xué)們的多才多藝，我發(fā)現(xiàn)了小作家，小舞蹈家，繪畫能手，組織能手，創(chuàng)意高手，設(shè)計(jì)天才??總之，通過每次活動我都能看到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都能真實(shí)地感覺到班級的人才濟(jì)濟(jì)。而這又會影響更多的同學(xué)，帶動更多的同學(xué)向其學(xué)習(xí)。真的是又臟又臭，而我們班的田競同學(xué)，自從承擔(dān)打掃水池的任務(wù)后，每天都不怕臟，把水池擦得很干凈。往往會出現(xiàn)爭先恐后搶一個(gè)任務(wù)的現(xiàn)象。一點(diǎn)小事大打出手、字紙遍地都是、勞動工具損壞、丟失??學(xué)生缺少責(zé)任心。所以，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的有力保障。前面的墻壁上，是一個(gè)光榮榜。自己以前種種不好的行為老師不知道，完全可以把自己以前的壞習(xí)慣收起來，這樣，只要自己用心，努力，自己出色的表現(xiàn)肯定會引起新老師的關(guān)注。靜下心來仔細(xì)想想，是呀，人無完人，再優(yōu)秀的人也不是十全十美的，再惡劣的人，也有其值得稱贊的一面。在反思中，我開始成長通過反思，我學(xué)會了深入思考問題，學(xué)會了尋根溯源。“罰”不能服眾，“罰”不能使學(xué)生真正地意識到自己的錯(cuò)誤，“罰”還會使學(xué)生不停地犯同一個(gè)錯(cuò)，同一類錯(cuò)。其實(shí)很多時(shí)候，我所帶的班級時(shí)間并不長，最長的兩年，很多時(shí)候都是只有一年。說到這里，我記起了在網(wǎng)上看到的一個(gè)故事：一個(gè)美國物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者深有感觸地說：“有人問我，什么樣的知識讓我成就了諾貝爾獎(jiǎng)？我告訴他，從小到大，我讀了很多書，學(xué)了很多知識，經(jīng)歷了很多老師。人類最高境界的教育是自我教育，但對于幾歲，十來歲的孩子們來說，更重要的，應(yīng)該是我們老師的示范引領(lǐng)。班主任的“識” 決定著班級文化的高度（內(nèi)隱文化）一、“識”的內(nèi)涵在我看來，“識”就是知識，就是內(nèi)在修養(yǎng)。我希望通過這些辦法，讓孩子們找到約束自己行為的準(zhǔn)則，明確自己的責(zé)任，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。作為一個(gè)語文老師，我深深明白讀書在孩子們成長過程中的重要作用。最后才接近1／3。學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了，班級增多了，從上年開始進(jìn)行了改制，成了半寄宿制學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)，如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等”。第一篇：班主任的治班理念與班級文化建設(shè)班主任的“意”“識”與班級文化建設(shè)七一小學(xué) 廖菊紅首先，我認(rèn)為“ 文化”是一個(gè)非常廣泛的概念，給它下一個(gè)嚴(yán)格和精確的定義是一件非常困難的事情。從這個(gè)意義上說，“文化“和“教育”是一個(gè)含義。有走讀班，午餐班和住宿班之分，并開始面對全縣招收寄宿學(xué)生。所以，孩子們?nèi)绻刻煜陆狄稽c(diǎn)點(diǎn)，要不了多久就會落后很遠(yuǎn)。所以，結(jié)合我班學(xué)生愛讀書但無書可讀的實(shí)際，利用我校開展語文閱讀教學(xué)課題研究的有利時(shí)機(jī)，我自己出錢為班上買了書架，并號召孩子們踴躍捐書，同時(shí)也把自己的藏書搬到教室里來。鍛煉能力，促學(xué)生全面發(fā)展現(xiàn)在的社會，需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，以前的那種只會讀書，只會做題的單一性“人才”逐漸被時(shí)代所淘汰。作為一個(gè)教師，我們從事的是傳道授業(yè)解惑的重要工作，更需要我們有豐富的文化知識和較高的個(gè)人素養(yǎng)。人在成長過程中，很多時(shí)候都是在模仿別人的過程中學(xué)會創(chuàng)造的，因?yàn)槿说谋灸芾锞陀幸环N模仿力，所以我們說“近朱者赤，近墨者黑.”。今天讓我回首往事，我可以這樣說，很多知識，很多老師我都忘卻了。雖然時(shí)間短暫，但我所帶出來的學(xué)生所呈現(xiàn)出來的成績是令人欣喜的?！傲P”的威力并不大，成效不高。尋求到了很好的解決問題的方法。如果每個(gè)人都能夠把自己最出色的一面展示出來，把自己應(yīng)有的才能發(fā)揮出來，我相信，那世界上，不知道將要多出多少優(yōu)秀的人才。所以，他們會重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。我努力，我進(jìn)取，我最棒。每接一個(gè)新班，我都要先告訴學(xué)生紀(jì)律的重要性，然后明確班級的紀(jì)律。沒有一個(gè)對學(xué)校、對班級、對自己的責(zé)任心。承擔(dān)了任務(wù)，學(xué)生就要去做，老師就要檢查，就會評比。不僅水池上面擦得干凈，連水池下面的瓷片也擦得一塵不染。只要我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)去及時(shí)表揚(yáng)的話，同學(xué)們就會還我們一個(gè)奇跡。豐富多彩的活動，調(diào)動了學(xué)生的熱情，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動中得到鍛煉，得到健康發(fā)展。盡其所能，做最好的班主任。遇到問題我不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺反思的習(xí)慣?？疵麕煹年P(guān)于班主任的文章。我體會到了當(dāng)班主任的快樂，感受到了當(dāng)班主任的幸福。是呀，不論成功也好，失敗也好，都會成為過眼云煙。每接一個(gè)新的班級，我特別注意班級文化的建設(shè)。后面墻壁的右面，是好書推薦。這當(dāng)然是下策。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所有的熱情會隨著時(shí)間的流動，而慢慢地消退。會使所有同學(xué)心靈上有所觸動，會帶動一大批同學(xué)。當(dāng)我看到楊博同學(xué)寫的日記很好，我在班上朗讀了她的日記，并鼓勵(lì)她能成為小作家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她寫作的勁頭越來越大了，文章也越來越長，水平也越來越高了；當(dāng)我看到盛婭同學(xué)能夠嚴(yán)于律己，不受周圍干擾依然認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我說她是個(gè)對自己負(fù)責(zé)任的人；當(dāng)我看到牛耳同學(xué)在升旗儀式上，站得筆直，直至升旗儀式結(jié)束，我稱贊他有毅力；當(dāng)我看到杜飛宇能夠用洪亮的聲音帶領(lǐng)大家早讀時(shí)，我夸她有膽量，聲音洪亮；但我看到忤文萱寫的一篇日記很出色是，我鼓勵(lì)他投稿，他第二天就把這篇作文打印出來給了我；當(dāng)我看到馬昭翀身為組長能夠以身作則，我及時(shí)給予贊揚(yáng)，他的工作熱情更大了；當(dāng)我看到趙寧能夠大膽發(fā)言時(shí)，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，他發(fā)言的次數(shù)越來越多……總之，只要每天留心觀察，關(guān)注學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都很了不起。開展了豐富多彩的活動。以下是本人對一學(xué)期以來對班主任工作的總結(jié)：，提高班級自我管理能力。當(dāng)學(xué)生的熱情完全消退的時(shí)候，也把自己該承擔(dān)的任務(wù)忘了。綻放策略一、以真誠傳遞感動“真誠”是一種人生態(tài)度，我們的教育也應(yīng)立足于真誠。因此，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，對孩子的成長都是十分重要的。在我的日常工作中，我常常給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會；圖書漂流活動由孩子們自己制定規(guī)則；課后由班干部組織學(xué)生在流動書架下自主閱讀；家長會黑板布置等都交給班干部，大家一起出謀劃策，同時(shí)在班級里適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，樹立他們的威信，讓孩子們知道班干部為集體付出的辛勞，聽從并主動熱情地幫小干部，共同建立和諧美好的班集體。這66個(gè)風(fēng)格各異的孩子，猶如一朵朵含苞待放的花骨朵，為此，我將班級命名為“小花朵之家”，并將“真誠、友愛、勇敢、自信”定為我們花朵之家的班訓(xùn)，旨在培養(yǎng)一個(gè)對人真誠、同學(xué)友愛、勇于創(chuàng)新、充滿自信的班集體。學(xué)生畢竟是孩子，承擔(dān)任務(wù)前的積極踴躍，獲得任務(wù)時(shí)的歡呼雀躍，獲得任務(wù)后，首次完成任務(wù)的主動認(rèn)真細(xì)致。班主任治班理念擔(dān)任八年級X班班主任，是本人第一次當(dāng)班主任，因此充滿挑戰(zhàn)，但同樣也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)與成長的過程。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化。所以，作為班主任我認(rèn)為我們就是要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴長處，去賞識他們。讓他們明白孩子有責(zé)任心，自覺主動做事情有多么的重要。學(xué)生畢竟是學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，僅靠干巴巴的說教作用不大。當(dāng)然，如果學(xué)生自我管理能力差，同一個(gè)錯(cuò)反復(fù)出現(xiàn)的話，就需要來自家長的督促。教室后邊的黑板報(bào)，是學(xué)生自己動手辦的，這是學(xué)生鍛煉自己能力，展示自己設(shè)計(jì)、繪畫、書寫能力的一個(gè)平臺。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。力爭人盡其才。于是，寫下了《巧妙運(yùn)用優(yōu)秀文章一文》；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)間總是為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較甚至大大出手的時(shí)候，經(jīng)過研究反思，我找到了合適的解決問題的方法，于是我寫下了《解決學(xué)生糾紛的有效措施》一文，當(dāng)我想知道學(xué)生喜歡什么樣的老師，我是學(xué)生喜歡的老師嗎？我做了一個(gè)調(diào)查，讓學(xué)生寫寫自己最喜歡的老師，我發(fā)現(xiàn)，我是一部分學(xué)生喜歡的老師，我很欣慰，我寫下了《我是學(xué)生最喜歡的老師嗎？》一文，以督促我再接再厲，做學(xué)生喜歡的老師；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)撒謊的時(shí)候，我做了關(guān)于撒謊的調(diào)查問卷，并寫下了《撒謊》一文；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)不交作業(yè)的時(shí)候，我進(jìn)行研究、分析、反思，寫下了《學(xué)生不能交作業(yè)的原因分析及糾正措施》一文，詳細(xì)分析了學(xué)生不能交作業(yè)的原因以及幫助學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的正確方法……在反思中進(jìn)步，反思促我發(fā)展。我一方面虛心地向其他的有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)；一方面開始閱讀書籍，從書中找答案。反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且追根溯源尋找解決問題的最有效的措施。學(xué)生喜歡跟我交流自己的感受和體會。身為班主任的十幾年中，我喜歡組織學(xué)生開展各式各樣的活動。成為一種責(zé)任心。比如：我們教室門前的水池，由于同學(xué)們天天在里面涮拖把，再加上不自覺的同學(xué)在里面扔的雜物。由于不是老師強(qiáng)加給的任務(wù)，而是要靠自己來爭取這個(gè)機(jī)會，所以學(xué)生積極性、主動性就會空前的高漲。沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣如：隨手亂扔垃圾、吐痰；隨便說話，即使是課堂上，想說，張嘴就說；小肚雞腸，斤斤計(jì)較；事不關(guān)己高高掛起；不愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)??進(jìn)了學(xué)校，小皇帝的行為雖說會收斂些，但也是會時(shí)時(shí)、處處顯露出來。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是一切成功的保證。幫助學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大視野。但，這會激發(fā)優(yōu)秀生不服輸?shù)谋拘允顾麄兏浞值卣故咀约旱膬?yōu)秀，以便讓新的老師看到；而表現(xiàn)差的同學(xué)會很高興。記得，我在一本書上看到過這樣的一句話：“每個(gè)人都有別人不能比的優(yōu)點(diǎn)”這句話對我印象非常的深刻。通過反思，我更認(rèn)識到，工作中有成功，有失敗，學(xué)生是有思想、有自尊、有主見的人，教育過程中總會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這就需要堅(jiān)持不懈地講，說。我越來越發(fā)現(xiàn)，“罰”并不是萬能的。特別值得一提的是我的學(xué)生的文章寫得很精彩！經(jīng)常在雜志、報(bào)刊上發(fā)表。有時(shí)，我們老師的正確引導(dǎo)，會影響孩子一生。率先垂范，為班級文化導(dǎo)向。另外，除了音樂課老師教唱的歌曲，對音樂略知一二的我，也利用課余時(shí)間，教孩子們唱各種歌曲，學(xué)雷鋒的，抗日救國的，感恩父母的??孩子們非常得意的唱著其他班孩子不會的歌曲，每天聲音特別洪亮！一個(gè)又一個(gè)素質(zhì)教育的舉措，讓我在辛苦中體會到了新教育理念的甘甜，同時(shí)也讓孩子們的能力得到了全面的發(fā)展，讓他們一步一步走向新成功。右邊的“溫馨提示”欄里，張貼著我自己編的幾句話：“做好每一件平凡的小事就是成功”、“讓努力成為一種習(xí)慣陪伴你一生”、“把班級的事當(dāng)成自己的事，把自己當(dāng)成班級的主人”。提倡讀書，開拓學(xué)生視野讀書才能明理，讀書才能開啟智慧之門。也就是說，學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣堅(jiān)持下去，三個(gè)多月就會發(fā)生極大的改變。二、我們學(xué)校的教育理念和文化特色“”地震以后，我們學(xué)校得到了特殊黨費(fèi)的支持，重新進(jìn)行了擴(kuò)建。接著說說“教育”。不少哲學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家、歷史學(xué)家和語言學(xué)家一直努力，試圖從各自學(xué)科的角度來界定文化的概念。再說說“教師”。盡管這樣，我們生源的情況并沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，相反比以前更復(fù)雜。我們要通過實(shí)施“ 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” 這個(gè)理念，從而實(shí)現(xiàn)“天天進(jìn)步，人人成功”的班級長遠(yuǎn)目標(biāo)。此外還充分借閱學(xué)校圖書室的書籍，于是，各種適合孩子們閱讀的書擺滿書架