【正文】 比較：剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來計(jì)算加法，你最喜歡哪種方法?為什么?小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的“5以內(nèi)的加法”。提問：算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思?在小組中互相交流?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。師：根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對(duì)不對(duì)呢?那么這兩個(gè)數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀察圖片，師引導(dǎo)講解理解：2+2=4我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。紅、黃、綠隊(duì)牌三張、搶答器(鑼)三個(gè)，數(shù)字貼紙(選手號(hào))若干張、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，獎(jiǎng)牌榜三張、紅蘋果若干個(gè)、獎(jiǎng)狀若干張、頒獎(jiǎng)音樂一首。幼兒操作后分享交流。教師邊說邊列出算式。（比如：3個(gè)凳子跟2個(gè)桌子可以組成5。A：“誰會(huì)用一道算式記下這件事？幼兒說教師記錄。四、總結(jié)突出算理。這部分是學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，我把重點(diǎn)放在了算式含義的講解，計(jì)算教學(xué)重在算理?！毙〗M活動(dòng)第一組：玩玩講講水果列算式。教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動(dòng)的材料，供幼兒練習(xí)。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。我準(zhǔn)備了一個(gè)小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出5的分合式。請(qǐng)小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起？A：小兔和大象住在一起，為什么？（因?yàn)樾⊥糜?只，大象有1只，合起來是四只。注意：隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。幼兒回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。（2）教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，紅黃綠隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。提問：你是怎么算出來的。在看、聽、想、說、做中感受合作與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：黑貓警長的木偶一個(gè)，小箱子3個(gè)（里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干）數(shù)字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）小火車（5號(hào)），數(shù)字娃娃每桌一份活動(dòng)過程：一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小朋友相互問好（黑貓警長：“今天，我給小朋友帶來了三個(gè)神奇的盒子，你們想不想打開來看看？先請(qǐng)小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子）拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法（集體、小組、個(gè)人）二、黑貓警長請(qǐng)小朋友打開第一個(gè)盒子里面有一輛火車，許多小動(dòng)物。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)x科學(xué)x學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，幼兒操作材料《科學(xué)x0~10數(shù)字卡/運(yùn)算符號(hào)》。（2）每個(gè)幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點(diǎn)，用數(shù)字卡列出加法式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列出情況。（整節(jié)活動(dòng)結(jié)束后由老師檢驗(yàn)?；顒?dòng)。列算式理解其含義。(小丑左手拿著3個(gè)氣球，右手拿著1個(gè)氣球)。送信連一連。A：黑板上有幾幅圖？這三幅圖講的是一件事，每幅圖用一句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。教師出示5以內(nèi)的算式卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，對(duì)于有困難的幼兒，引導(dǎo)他利用實(shí)物等輔助進(jìn)行計(jì)算。師：小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式，算出答案，然后掛在相應(yīng)的數(shù)字持鉤上，比比誰掛得又對(duì)又快。集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計(jì)算。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。師：第二關(guān)“我說你來算”。我請(qǐng)每隊(duì)的6號(hào)選手當(dāng)隊(duì)長，請(qǐng)隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。把兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。(1)課件出示加法算式：1+1=□，你能說出結(jié)果嗎?把得數(shù)填在書上。學(xué)生列加法算式，說含義。談話：小動(dòng)物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。挑戰(zhàn)開始：紅隊(duì)可以選擇黃隊(duì)和綠隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案10目的：讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。（3）引導(dǎo)幼兒正確地讀算式“2+1=3”。在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)。這節(jié)課還存在許多不足的地方。三、用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問題不同層次的練習(xí)符合能力的需要，重在拓展學(xué)生的能力。他們通過自己的操作得出結(jié)果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。能分別用三句話講述出一幅圖的圖意，注意用詞正確。在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。（1）介紹分組材料。（教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。（2）請(qǐng)一組小朋友到黑板上來示范。(出示統(tǒng)計(jì)牌)(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多?？伎嘉倚柼?hào).(1)幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號(hào)是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號(hào)喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個(gè)方隊(duì)，他們是(舉隊(duì)牌)紅隊(duì)，歡迎你們!他們是黃隊(duì)，歡迎你們!他們是綠隊(duì)，歡迎你們!接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)隊(duì)都加上一個(gè)紅蘋果?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入組織幼兒分成三個(gè)方隊(duì)，紅隊(duì)（舉隊(duì)牌），黃隊(duì)，綠隊(duì)。請(qǐng)聽題3+3=？（教師請(qǐng)三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋果得數(shù)，紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？大家還會(huì)有機(jī)會(huì)的，現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。(出示統(tǒng)計(jì)牌)活動(dòng)結(jié)束。(三位選手依此回答完畢)。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)。大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案3活動(dòng)目的：通過游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教師演示材料：實(shí)物3個(gè)、教具梨5個(gè)、“＋”號(hào)、“＝”號(hào)的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個(gè)。（3）交流分享：說一說你列的式子。我出示了信箱五只，上面分別插有數(shù)字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內(nèi)裝有信。啟發(fā)幼兒再用