【正文】 對優(yōu)等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。積極響應學校號召，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。探討與中考作文接軌。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學校開展語言文字的推普工作。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術和語文學科的整合。,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每位教師都要參加中國教師教育遠程學習，用專家的教育理念指導我們的教學實踐，在實踐中形成我們個人的教學特色。本期的語文課時緊，任務重，教學常規(guī)工作不能松懈，集體備課尤其重要。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。結合我校實際，強化課堂教學與研究的過程管理，以教師隊伍建設與學生學習習慣培養(yǎng)為工作重點，深化校本教研，優(yōu)化教學服務，打造以“導學案”為載體的高效課堂，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生發(fā)展等方面有所突破，從而全面提高教育教學質量。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領略了世界杰出人物的風采。這些作品都在描寫自然山水之美中，融入了作者的細膩情思，是人心和自然的交融，是人與自然的交流與對話。發(fā)動全體學生參與，利用刊物和網(wǎng)站，展示學生的優(yōu)秀作文和升格作文。三、具體操作根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。14．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學習，不斷提高自己的教學水平。積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。三、集體備課安排：語文備課組2011年下期備課安排表 課題 《新聞兩則》 《蘆花蕩》《蠟燭》、《就英法聯(lián)軍?》 寫作：軍訓日記、《親愛的爸爸媽媽》 《阿長與山海經(jīng)》主備人 備課時間 趙鐵泉 學前周 劉文梅 學前周 周建華 學前周 趙鐵泉 第一周 劉文梅 第一周《背影》 《老王》《臺階》、《信客》 寫作：世界何時鑄劍為犁 《桃花源記》 《短文兩篇》 《核舟記》《大道之行也》、《杜甫詩三首》 寫作：讓世界充滿愛 期中復習探討 《中國石拱橋》 《橋之美》 《蘇州園林》 《故宮博物院》《說屏》、寫作：說不盡的橋 《大自然的語言》 《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》、《生物入侵者》《落日的幻覺》、寫作：走上辯論臺 《三峽》 《短文兩篇》 《觀潮》 《湖心亭看雪》 《詩四首》周建華 第二周 趙鐵泉 第二周 劉文梅 第三周 周建華 第三周 趙鐵泉 第四周 劉文梅 第五周 周建華 第五周 趙鐵泉 第六周 劉文梅 第七周 周建華 第八周 趙鐵泉 第八周 劉文梅 第九周 趙鐵泉 第九周 劉文梅 第十周 周建華 第十周 趙鐵泉 第十一周劉文梅 每十一周周建華 第十二周趙鐵泉 第十二周趙鐵泉 第十三周劉文梅 第十三周周建華 第十四周趙鐵泉 第十四周劉文梅 第十五周第五篇：八年級上冊語文備課組工作計劃八年級上冊語文備課組工作計劃一、指導思想：以學校整體工作安排為指導，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。領悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。