【正文】 提高他們的語文成績。積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書。二、工作要點：要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。14．利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、具體操作根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。為了更好的有效利用新課程資源，營造大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)，我們備課組成員針對學(xué)生的具體現(xiàn)狀，對本學(xué)期的語文工作做出以下的計劃。發(fā)動全體學(xué)生參與，利用刊物和網(wǎng)站，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文和升格作文。二抓課堂。這些作品都在描寫自然山水之美中，融入了作者的細膩情思，是人心和自然的交融，是人與自然的交流與對話。如教學(xué)《中國石拱橋》時，可以強調(diào)說明事物要抓住特征，并讓學(xué)生注意體會說明文準確、周密的語言；教學(xué)《蘇州園林》時，可以一方面再次強調(diào)說明事物要抓住特征，一方面介紹說明方法；教學(xué)《故宮博物院》時，則側(cè)重于介紹說明順序。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。三、教材分析 第一單元：本單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。結(jié)合我校實際，強化課堂教學(xué)與研究的過程管理，以教師隊伍建設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為工作重點，深化校本教研，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，打造以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的高效課堂，努力在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)效率及關(guān)注教師學(xué)生發(fā)展等方面有所突破，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?？谡Z交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。本期的語文課時緊，任務(wù)重，教學(xué)常規(guī)工作不能松懈，集體備課尤其重要。充分利用每周的閱讀課，讓學(xué)生從書香中汲取養(yǎng)分。每位教師都要參加中國教師教育遠程學(xué)習(xí)，用專家的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，在實踐中形成我們個人的教學(xué)特色。進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。9．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70%，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。探討與中考作文接軌。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。積極響應(yīng)學(xué)校號召，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績