冀教版四年級上冊科學教案小吊車(專業(yè)版)
【正文】 教師：好，今天我們就來設(shè)計仿生產(chǎn)品。 2．動手做小吊車 3．調(diào)試小吊車 當放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動；當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。（跑、跳、飛、游、爬） 教師：為什么動物能做出各種運動？誰在幫助他們做運動？ 學生思考猜測 教師：我們要想研究這個問題，有什么方法？（查找資料、做解剖實驗、做模型等） 學生回答 教師：看看老師帶來了什么東西？（教師出示一個小吊車模型） 學生回答。但因為四年級的學生還不能進行解剖實驗，對肉眼看不見的骨骼與肌肉的運動難以理解，所以安排學生制作小吊車模型和玩小吊車，讓學生發(fā)現(xiàn)兩條牽引繩的收放與小吊車吊臂動作的關(guān)系，啟發(fā)學生利用類比推理的方法來分析動物運動的原理。 2．難點：用類比推理的方法分析出動物的運動是肌肉收縮與舒張的結(jié)果。（當放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動；當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。 第三課時 教學過程： （一）導課 檢查學生搜集資料情況，組織學生匯報自己找到的仿生例子，并給幾分鐘進行討論交流； 播放《仿生》課件。 總結(jié)歸納： （ 1）一定是模仿某種生物，包括動物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點； （ 3）類比出產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。 學生舉手回答。（小吊車的組成部分：底板、吊臂、繩子） 教師：大家回答得很好，下面我們一起認識制作材料，明確制作方法及注意事項。 2．能利用類比推理的方法分析動物肢體運動的原理。 教學重點和難點： 1．重點： （ 1）制作小吊車。大家不要動，看老師怎么做。 3．認識仿生 （ 1）小吊車的“吊臂”模仿了 人的手臂，這叫做什么呢？（仿生） 閱讀書上 P13《有趣的仿生》 （ 2）分析： ①（出示一些仿生
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