冀教版四年級上冊科學(xué)教案小吊車(專業(yè)版)
【正文】 教師：好，今天我們就來設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。 2．動(dòng)手做小吊車 3．調(diào)試小吊車 當(dāng)放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時(shí)，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；當(dāng)放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時(shí)，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。（跑、跳、飛、游、爬） 教師：為什么動(dòng)物能做出各種運(yùn)動(dòng)？誰在幫助他們做運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生思考猜測 教師：我們要想研究這個(gè)問題，有什么方法？（查找資料、做解剖實(shí)驗(yàn)、做模型等） 學(xué)生回答 教師：看看老師帶來了什么東西？（教師出示一個(gè)小吊車模型） 學(xué)生回答。但因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生還不能進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，對肉眼看不見的骨骼與肌肉的運(yùn)動(dòng)難以理解，所以安排學(xué)生制作小吊車模型和玩小吊車，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩條牽引繩的收放與小吊車吊臂動(dòng)作的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生利用類比推理的方法來分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的原理。 2．難點(diǎn)：用類比推理的方法分析出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是肌肉收縮與舒張的結(jié)果。（當(dāng)放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時(shí)，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；當(dāng)放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時(shí)，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。 第三課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 檢查學(xué)生搜集資料情況，組織學(xué)生匯報(bào)自己找到的仿生例子，并給幾分鐘進(jìn)行討論交流； 播放《仿生》課件。 總結(jié)歸納： （ 1）一定是模仿某種生物，包括動(dòng)物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點(diǎn)； （ 3）類比出產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。 學(xué)生舉手回答。（小吊車的組成部分：底板、吊臂、繩子） 教師：大家回答得很好，下面我們一起認(rèn)識制作材料，明確制作方法及注意事項(xiàng)。 2．能利用類比推理的方法分析動(dòng)物肢體運(yùn)動(dòng)的原理。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)： （ 1）制作小吊車。大家不要?jiǎng)?，看老師怎么做? 3．認(rèn)識仿生 （ 1）小吊車的“吊臂”模仿了 人的手臂，這叫做什么呢？（仿生） 閱讀書上 P13《有趣的仿生》 （ 2）分析： ①（出示一些仿生
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