教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案點(diǎn)亮小燈泡3(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ，除了這些接法，還有其它不同的接法點(diǎn)亮小燈泡嗎？老師這里有幾種連接方法，猜一猜哪些會(huì)亮？哪些不亮？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣接法燈泡不會(huì)亮？（課件出 示） ，教師予以簡(jiǎn)評(píng)。 三、合作嘗試，點(diǎn)亮燈泡 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們用手中的實(shí)驗(yàn)材料點(diǎn)亮小燈泡，不過(guò)在操作以前老師有個(gè)要求，同學(xué)們能做到嗎？ 每四人為一個(gè)小組，兩人操作，一人觀察并把他連接的電路圖畫(huà)在紙上，另一個(gè)人作為小組代表來(lái)匯報(bào)發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分工。 。 【教學(xué)難點(diǎn)】 初步認(rèn)識(shí)電路的意義，理解電路中電流的流動(dòng)路線，正確連接小燈泡。 過(guò)程與方法： 。 預(yù)設(shè) 2：如果學(xué)生不能提出與燈為什么會(huì)亮或怎樣才能把燈點(diǎn)亮等問(wèn)題時(shí)教師可這樣引導(dǎo)：正是有了這么美麗的彩燈，使我們的溫州才會(huì)變得這么美麗，那么同學(xué)們知道怎樣才能點(diǎn)亮那些漂亮的彩燈燈泡嗎？這節(jié)課我們就親自探究一下燈點(diǎn)亮的原因，親自點(diǎn)亮們的小燈泡。 預(yù)設(shè)：此問(wèn)題學(xué)生在沒(méi)有實(shí)際操作前僅能通過(guò)猜測(cè)來(lái)對(duì)電池的正負(fù)極和小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)之間關(guān)系做出判斷，只要學(xué)生能猜測(cè)出點(diǎn)亮小燈泡的過(guò)程中電池的一極連接到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)上，另一極連接到另一個(gè)連接點(diǎn)上即可。每組派一名代表，利用實(shí)物投影（或?qū)嵨镅菔荆┱故景l(fā)光燈泡的連接裝置圖，并說(shuō)說(shuō)小組討論后認(rèn)為電在小燈泡里是怎樣流動(dòng)的。 家庭用電調(diào)查表 姓名： 家中有哪些常用電器？ 有哪些電器是用電池作電源的？ 家中每月的最高用電量是多少？ 最低用電量是多少？ 家庭節(jié)約用電的
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