【正文】 你們認(rèn)為該從哪些方面去評(píng)分？活動(dòng)開(kāi)始。舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變？二、詞語(yǔ)超市提出自學(xué)要求： 自讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論詞義。請(qǐng)自學(xué)這首詩(shī)中的生字。有感情地朗讀并背誦《春日》》《涼州詞》 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦古詩(shī)。] 3)檢查學(xué)生識(shí)字情況。你有什么幻想或渴望？自已準(zhǔn)備這方面的說(shuō)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀 教學(xué)難點(diǎn):交流學(xué)完課文后的感受。教師范讀詩(shī)歌。難點(diǎn)：理解感悟課文，體會(huì)感情。（5分）2．這段話共有_______句話。六、默寫(xiě)古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲?。?分）七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。o bi224。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、肯定長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評(píng)。秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。題目可以是“我愛(ài)家鄉(xiāng)的”，也可以自己定。這里的“實(shí)際行動(dòng)”指什么？你認(rèn)為陶行知先生的“兩個(gè)口袋”裝的是什么？第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一單元第一單元一、教學(xué)目的1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在育才學(xué)校，就流傳過(guò)一個(gè)關(guān)于陶行知的兩個(gè)口袋的故事。以上我談的就是（）。o zhu243。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清20152016學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清 班級(jí) 姓名一、我能拼得準(zhǔn)確，寫(xiě)得正確。）即使（j237。如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。育才學(xué)校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來(lái)的，有時(shí)全校師生幾乎無(wú)以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強(qiáng)維持生活。指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)清楚，通過(guò)合理的想象，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自由寫(xiě)作。要先想好敘述的順序和重點(diǎn)再動(dòng)筆。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看果園。2．向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。n zi ɡuān ch225。（4分）這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。先寫(xiě)仙人球的_______，再寫(xiě)仙人球的_______，最后寫(xiě)作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。初春教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：出示要寫(xiě)的8個(gè)字： 癢 拱 拋切 貼 蛙 晃 袖請(qǐng)仔細(xì)的觀察它們。教學(xué)準(zhǔn)備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習(xí)課文，朗讀感悟。全文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)難點(diǎn):感受古詩(shī)的意思第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)春天的古詩(shī)背一背。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)再讀讀古詩(shī)，要求讀正確、讀通順。組織交流詞義。師主持，評(píng)委記分。請(qǐng)你們推選評(píng)委。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡(jiǎn)介：甲骨文——金文——小篆——楷書(shū)。問(wèn)：誰(shuí)走在老題前，已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩(shī)？試著讀給大家聽(tīng)，好嗎？教師示范朗讀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)二首教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字及文中3個(gè)注音字，學(xué)寫(xiě)4個(gè)字。2)想辦法認(rèn)識(shí)這些字。四、結(jié)課五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會(huì)寫(xiě)字”寫(xiě)一寫(xiě)。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。生字寶寶回到課文里，你不認(rèn)識(shí)它嗎？指名分節(jié)讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。2．當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。 n224。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。有時(shí)我們還在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。５．請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫(xiě)的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇記敘文。這里的“實(shí)際行動(dòng)”建筑人格長(zhǎng)城的。他自己就是用他的實(shí)際動(dòng)來(lái)“建筑人格長(zhǎng)城”的。每個(gè)人（）講究公德，（）講究私德。著實(shí)（zh225。Chuī yān jīng xǐng biān c226。 j236。陶校長(zhǎng)的每天四問(wèn)的中心問(wèn)題分別是（）（）（）（）。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅(jiān)決不答應(yīng)。2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。作文要把熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來(lái)。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自方積累詞語(yǔ)。你有什么好的寫(xiě)字建議嗎？教師示范寫(xiě)“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。生：預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。你想聽(tīng)誰(shuí)初讀課文聽(tīng)完之后，你能給這些同學(xué)提一些意見(jiàn)嗎？三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：請(qǐng)觀察糖果 后田字格中的會(huì)寫(xiě)字，然后在小組內(nèi)交流寫(xiě)字建議?；貞浺郧皩W(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。聯(lián)系課文插圖，你能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思嗎？詩(shī)意：風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游賞，一望無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。朗讀鞏固詞語(yǔ)。統(tǒng)計(jì)參賽者的分?jǐn)?shù)。宣布活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。組織學(xué)生看題。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春日》出示寫(xiě)好的全詩(shī)。課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩(shī)句讀一讀。1)請(qǐng)輕聲讀課文，標(biāo)記識(shí)記有難的字。選擇兩名學(xué)生寫(xiě)的字進(jìn)行講評(píng)：請(qǐng)你評(píng)評(píng)他的字。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂(lè)嗎？回去以后畫(huà)一畫(huà)美麗的春天吧六、板書(shū)設(shè)計(jì)：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風(fēng)箏媽媽，請(qǐng)別阻攔我教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。游戲鞏固識(shí)字。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。（4分）怒放 盛開(kāi)1．夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。o r232。四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見(jiàn)。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。４．全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補(bǔ)充。陶行知先生宣布的募捐紀(jì)律是他自己就是用他的實(shí)際行動(dòng)來(lái)“建筑人格長(zhǎng)城”的。他曾大聲疾呼，要全校師生“建筑人格長(zhǎng)城”。根本一壞，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。（）（）（）（）（）（）二、正確讀音我會(huì)選。 d224。）正月（zhēng zh226?！秾る[者不遇》中，童子的回答是（用原文中的話說(shuō)）；《所見(jiàn)》一詩(shī)中“忽然閉口立”的原因是（用原文中的話回答）。他發(fā)動(dòng)全校師生走街串巷，向社會(huì)各界熱心人士募（）捐，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物寫(xiě)出來(lái)，展開(kāi)合理豐富的想象，并能夠表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。６．寫(xiě)作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）附范文：我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河我家的門前有一條小河。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè)。二、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。（5分）1．假（ji224。（10分）忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫(huà)“√”，不對(duì)的在后面畫(huà)“”?？梢詫?xiě)課余參加的話動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。有感情地朗讀課文，背誦課文。請(qǐng)從中選擇你喜歡的3個(gè)，每字寫(xiě)2個(gè)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你做自已最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？板書(shū)課題。作者要去干什以不希望媽媽阻攔他？你能體會(huì)他的心情嗎？（師及時(shí)板書(shū)，并啟發(fā)感情。你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)？師范寫(xiě)“流”從中選擇兩個(gè)字，每字寫(xiě)兩遍同桌之間互相評(píng)一評(píng)吧老師小結(jié)鼓勵(lì)四、總結(jié)談話：你今天又學(xué)到了哪些新知識(shí)？五、作業(yè)六、練習(xí)。二、學(xué)習(xí)《涼州詞》師出示第二首古詩(shī)。隨處可見(jiàn)春風(fēng)的面目，萬(wàn)紫千紅的花兒都是它的姿容啊。拓展：你還知道哪些寫(xiě)雨的詞？三、成語(yǔ)接龍小黑板出示成語(yǔ)及填空題你知道多少以“春”字結(jié)尾或開(kāi)頭的詞語(yǔ)？哪些詞最恰當(dāng)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)第二課時(shí)一、寫(xiě)字板：請(qǐng)認(rèn)讀寫(xiě)字板中字。宣布優(yōu)勝名單，頒獎(jiǎng)。同學(xué)們，古詩(shī)