【正文】 真不錯(cuò)，那你能用上其中的一個(gè)句式說(shuō)說(shuō)第二或第三自然段的內(nèi)容，有些地方可展開(kāi)合理的想象。）這說(shuō)不定是一位紳士呢，請(qǐng)一位紳士讀一讀！多么文靜的小貓，像位淑女，請(qǐng)你讀！（2）品讀句子2：可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。第四自然段的這一句是過(guò)渡句。教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法和親切的語(yǔ)言特色。看視頻圖片師:你們笑什么呢？小貓更可愛(ài)呢，你能讀出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)嗎？自己先讀讀。課件出示：圖片師：什么樣子啊，都來(lái)做做生做師：我看你做得很好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣做生：非要把老鼠捉住不然不吃飯師：哦你說(shuō)的是它心里的想法，屏息凝視是什么意思生：就是認(rèn)真的看，生怕老鼠溜掉師：凝視就是認(rèn)真地看，屏息呢？生答師：，就是控制呼吸?？磥?lái)，這真是一只——生：性格古怪的貓。生：貓的性格實(shí)在有些古怪。生：它們是一群淘氣包……師：可愛(ài)，調(diào)皮，淘氣，大家對(duì)小貓的這些評(píng)價(jià)都飽含著對(duì)它的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)第三自然段。（板書(shū)）②分別在第3自然段和第4自然段。正確讀寫(xiě)“性格、任憑、盡職”等詞語(yǔ)。）這只貓高興和不高興時(shí)太可愛(ài)了，請(qǐng)同學(xué)再讀第二段，找出你最喜歡的句子來(lái)讀一讀，想想為什么喜歡這句。作者是誰(shuí)？（老舍）關(guān)于老舍在學(xué)《趵突泉》時(shí)已作了介紹，我們對(duì)他有了初步的認(rèn)識(shí)，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的讀書(shū)方式把課文讀一遍。誰(shuí)愿意帶著自己的感受來(lái)讀一讀這兩句話？。師：在老舍先生家里，老舍先生大聲地呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)！師：小主人焦急地呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)！師____ ：奶奶到處呼喚，它也不肯回來(lái)！??師：是呀，任憑誰(shuí)怎么呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)。師在黑板田字格里范寫(xiě)這兩個(gè)生字。二、初讀課文，整體感知。(集體拼讀)。，請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？在讀的時(shí)候可以畫(huà)一畫(huà)，可以作批注，還可以和同桌交流一下。男同學(xué)們，請(qǐng)你們帶著自己的感受也來(lái)讀一讀吧!“任憑”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的哪些性格？（師指著板書(shū)問(wèn)，學(xué)生答“老實(shí)、貪玩、盡職”）這樣的貓，既(老實(shí))又(貪玩)，既(貪玩)又(盡職)，所以老舍先生說(shuō)：貓的性格實(shí)在有些(古怪)四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。不懂的自己做上記號(hào)。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。談話導(dǎo)入：著名的作家老舍是人民的藝術(shù)家。（劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)：乖，睡大覺(jué)，不過(guò)問(wèn)；一天一夜，任憑??也；屏息凝視，非??不可。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。老舍先生原名舒慶春，字舍予，滿族人。生：小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。什么叫“任憑”？課件出示：任憑......也 生：不管、無(wú)論……師：說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)會(huì)呼喚它，會(huì)怎樣呼喚？ 生若干分角色想象嘗試。：貓的性格古怪還表現(xiàn)在有時(shí)候溫柔可親。生配樂(lè)讀課文四．閱讀拓展，體會(huì)不同作家筆下的“貓”師。同學(xué)們，宋代陸佃說(shuō)：鼠善害苗，而貓捕鼠，去苗之害，故貓字從苗。）？請(qǐng)同學(xué)們自讀1～3自然段，想一想、說(shuō)一說(shuō)。你感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)你來(lái)讀一讀?？墒窍鹿?jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)滿月的小貓。 去掉這些詞，比較讀，讀著讀著，你覺(jué)得用上這些詞，感覺(jué)有什么不一樣？（語(yǔ)言親切，對(duì)貓的喜愛(ài)之情溢于言表）學(xué)習(xí)二、三自然段讀讀課文的二、三自然段，用上說(shuō)它先來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況！請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀下列生字。這節(jié)課我們就上到這。2．品讀第4自然段，體會(huì)小貓滿月時(shí)淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)。貓究竟有多盡職？找句子讀一讀。再讀讀這句話。二、整體感知，理清脈絡(luò)。師：好，同學(xué)們，看完后說(shuō)一說(shuō)這些貓給你留下了怎樣的印象。① 貓的性格古怪體現(xiàn)在它高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，《我這一輩子》等小說(shuō)。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了貓的“古怪”，不知不覺(jué)中，讓我們喜歡上了這只貓。4．現(xiàn)在我們先來(lái)看第一自然段，邊讀邊想：從這一段敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的性格。教學(xué)流程一、情趣談話，揭示課題哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓？來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)貓給你們什么印象？ 你們喜歡貓嗎？下面，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組貓的圖片，欣賞之后，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這組貓總的印象。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，用右手捏住鼻子，閉上嘴巴，堅(jiān)持一分鐘，如果有同學(xué)堅(jiān)持不下去了，那你就放開(kāi)手，坐下來(lái)。像這種理解詞語(yǔ)意思的方法叫做聯(lián)系上下文法。這有三組詞語(yǔ)，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。第一篇：15《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)15.《貓》第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。）②（集體讀的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題，不知道個(gè)別讀的時(shí)候還能不能讀準(zhǔn)。我們看課文，貓成天睡大覺(jué)，什么事情都不過(guò)問(wèn)，這就是無(wú)憂無(wú)慮。讓我們?cè)囍磷『粑?，聚精?huì)神看著白板，體會(huì)一下“屏息凝視”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解大貓的古怪性格和它的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3．范讀第12自然段。各自練習(xí)背誦第1—2段，指指當(dāng)堂背誦，交流背誦方法。真好！介紹作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。學(xué)習(xí)第二自然段。小貓就是其中的一個(gè)，你喜歡它嗎？生：喜歡師：今天老師就給大家?guī)?lái)一部關(guān)于小貓的短片，想看嗎？ 生：想。今天，我們學(xué)的就是他寫(xiě)的一篇小文章——生齊讀課題。師：這是很肯定的一種說(shuō)法。師：努力做好本職