15-《貓》第一課時教學(xué)設(shè)計（合集五篇）-文庫吧
2024-11-15 07:06 本頁面
【正文】 你對這組貓總的印象。：調(diào)皮、可愛、機靈、活潑、憨厚、忠誠等師：同學(xué)們說得真好，用詞也很貼切。有位作家的家里也養(yǎng)了一只貓。作家還專門為此寫了一篇著名的文章——《貓》。板書課題：貓師：大家齊讀課題。作者是誰？（老舍）關(guān)于老舍在學(xué)《趵突泉》時已作了介紹，我們對他有了初步的認識，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。讀時別忘記了帶上以下問題，邊讀邊思。出示自讀要求：（1）注意課文中的生字詞，把音讀準。把課文讀正確、通順。（2）自讀課文，看能不能讀懂。不懂的自己做上記號。（3）同桌間簡短的交流一下，老舍筆下的這只小貓有什么特點？（學(xué)生讀書，教師巡回指導(dǎo)）檢查反饋a、檢查生字學(xué)習(xí)情況，出示生字詞，指名讀一讀。進行正音，并指導(dǎo)識字一些難寫的字。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特點？三、講讀課文，學(xué)習(xí)第12段 學(xué)習(xí)第一自然段1．課文開頭第一句就說：“貓的性格實在古怪”，當(dāng)你讀到這一句時，你是怎么想的。2．下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。3．范讀第12自然段。4．現(xiàn)在我們先來看第一自然段，邊讀邊想：從這一段敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的性格。板書老實（可是）貪玩 貪玩（可是）盡職6．體會加點字在句子中的作用？7．指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在我們看，誰能把作者對貓的愛表達出來。（注意多音字：的確）學(xué)習(xí)第二自然段：8．繼續(xù)往下讀，貓又怎么古怪，在第二自然段中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語句劃下來，準備自己講書。（可劃的詞語：它要是高興，能比誰都溫柔可親，它若是不高興，一聲不響。）這只貓高興和不高興時太可愛了，請同學(xué)再讀第二段，找出你最喜歡的句子來讀一讀，想想為什么喜歡這句。指名學(xué)生說說，根據(jù)學(xué)生的回答，邊插入講解以下要點：（1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。（2）高興時的溫柔可親是詳寫的，不高興時一聲不響，寫得簡略。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語：（長短不同 豐富多腔變化多端 粗細各異）（4）比較句子，體會感情。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。（分男女讀一讀，說說你喜歡哪句，為什么？）10．指名讀第二自然段，要把你們剛才講的冒號、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達出來。四、再讀升華，體會情感全班齊讀第1—2段。讀出讀的性格古怪，讀出對貓的喜愛之情。各自練習(xí)背誦第1—2段，指指當(dāng)堂背誦，交流背誦方法。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了貓的“古怪”，不知不覺中，讓我們喜歡上了這只貓。貓還有什么古怪的行為呢？滿月的小貓更加可愛呢！我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。五、作業(yè)抄寫本課生字并組詞，注意把作業(yè)寫美觀。選做題：觀察身邊的一種小動物，仿照本課的寫作方法，寫一個片斷。第三篇：貓第一課時教學(xué)設(shè)計貓（第一課時）教學(xué)目標：認識七個生字，會寫十三個生字。正確讀寫“性格、任憑、盡職”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，體會作者如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學(xué)過程：一、揭題、導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入：著名的作家老舍是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象。本單元就有他的兩篇文章。今天，我們先來學(xué)習(xí)他的《貓》這篇課文。（板書：貓）來，我們輕輕地叫它一聲——貓。真好！介紹作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，《我這一輩子》等小說。二、初讀課文，理清順序。自由輕聲讀課文，要求：讀準生字、多音字，讀通課文。思考：老舍先生是從哪兩方面來寫貓的？分別在課文的哪幾個自然段？檢查生字：性格 乖巧 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 抓癢 稿紙 踩印 梅花 淘 氣 變化多端 跌倒 撞上 開辟 枝折花落 生機勃勃①字音：屏bǐng 折sh233。 ②字形：憑 癢 辟理清文章結(jié)構(gòu)①課文時從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩方面來寫的。（板書）②分別在第3自然段和第4自然段。三、品讀課文第一部分。分節(jié)朗讀第一部分，這一段時圍繞哪句話寫的？（第一句，是總起句）理解“貓的性格實在有些古怪”一句，“古怪”是什么意思？（這里指貓的性格特別、難以捉摸）“實在”寫出了什么？指導(dǎo)讀好這句話。第一部分抓住貓的哪些表現(xiàn)來寫貓的古怪呢？研讀第一自然段① 輕聲讀課文，思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些方面？（表現(xiàn)在：貓既“老實”又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”，“高興”時比誰都“溫柔可親”，不“高興”時，無論誰說多少好話，它都一聲不吭，既“勇敢”又“膽小”。相機板書）② 貓的“老實”、“貪玩”、“盡職”各表現(xiàn)在哪些地方？請同學(xué)們動筆劃出具體句子。（劃出重點詞語：乖，睡大覺，不過問；一天一夜，任憑??也；屏息凝視，非??不可。進行討論交流。a、“任憑”：無論，不管，突出貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快！b、屏息凝視：“屏息凝視”是什么意思？屏息就是不呼吸了嗎？讀的時候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？讓我們屏息凝視體驗十秒鐘，這樣子屏息凝視，小貓是多盡職啊！c、非??不可：從這里你感受到了什么？等老鼠的決心與耐心，突出表現(xiàn)貓的盡職盡責(zé)。③ 課文字寫貓的“老實”與“貪玩”之間
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