15-《貓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)怎樣呼喚？ 生若干分角色想象嘗試。（板書）過(guò)渡：這篇課文老舍先生是用具體的事例來(lái)寫貓的性格特點(diǎn)的。師：同學(xué)們快速瀏覽第13自然段，看看貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面？再和同學(xué)討論討論。師：“實(shí)在”是什么意思？ 生：的確。生：小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。師：對(duì)。四生接讀課文，師糾正讀錯(cuò)的字音師：同學(xué)們，在他們讀的時(shí)候注意一邊聽一邊想，看看在老舍先生寫了哪兩個(gè)時(shí)期的貓? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 師：他寫了成年的大貓和剛滿月的小貓。課件出示老舍先生簡(jiǎn)介老舍先生盡管是一位大作家，也寫小文章。老舍先生原名舒慶春，字舍予，滿族人。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《貓》？ 生：老舍。）師：說(shuō)一說(shuō)吧，這些小貓給你留下了怎樣的印象。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多可愛的小生靈，它們的存在讓我們的世界更加美麗、可愛。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。① 貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么方面呢？明確貓的“膽小”與“勇猛”?！安洹保菏裁词恰安洹保渴侵刂氐嘏鰡?？對(duì)，是輕輕地摩擦（做動(dòng)作），那能把這種輕輕的感覺(jué)帶到朗讀當(dāng)中嗎？叫聲：貓的叫聲變化多端、豐富多腔，同學(xué)們想象一下它會(huì)怎么叫呢？也許它剛吃飽喝足，會(huì)心滿意足地長(zhǎng)叫一聲——也許它聽到主人的叫喚，會(huì)利落干脆地短應(yīng)一聲——也許它在外面貪玩，碰到了一只勢(shì)均力敵的貓腰打架時(shí)，會(huì)粗吼一聲——也許它正伸出脖子。）⑤ 齊讀第一自然段。（劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)：乖，睡大覺(jué)，不過(guò)問(wèn)；一天一夜，任憑??也；屏息凝視，非??不可。三、品讀課文第一部分。自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。（板書：貓）來(lái)，我們輕輕地叫它一聲——貓。談話導(dǎo)入：著名的作家老舍是人民的藝術(shù)家。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。五、作業(yè)抄寫本課生字并組詞，注意把作業(yè)寫美觀。讀出讀的性格古怪，讀出對(duì)貓的喜愛之情。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的回答，邊插入講解以下要點(diǎn)：（1）“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親”后面用了冒號(hào)，表示下面寫貓的溫柔可親?，F(xiàn)在我們看，誰(shuí)能把作者對(duì)貓的愛表達(dá)出來(lái)。2．下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。不懂的自己做上記號(hào)。讀時(shí)別忘記了帶上以下問(wèn)題，邊讀邊思。有位作家的家里也養(yǎng)了一只貓。學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文，體會(huì)貓的古怪和可愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的哪些性格？（師指著板書問(wèn)，學(xué)生答“老實(shí)、貪玩、盡職”）這樣的貓，既(老實(shí))又(貪玩)，既(貪玩)又(盡職)，所以老舍先生說(shuō)：貓的性格實(shí)在有些(古怪)四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。這是一只多么盡職的貓呀！同學(xué)們，讓我們也來(lái)讀一讀吧!6.“非??不可??”。？很難受，呼吸不了。“屏息凝視”是什么意思？指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。男同學(xué)們，請(qǐng)你們帶著自己的感受也來(lái)讀一讀吧!“任憑”。師：這貓真的是特別____ 生：貪玩。師：這是一只多么無(wú)憂無(wú)慮的貓啊，誰(shuí)能帶著你的感受讀一讀。慮，是想，心不多想就是無(wú)憂無(wú)慮。，請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？在讀的時(shí)候可以畫一畫，可以作批注，還可以和同桌交流一下?！皯{”上面的最后一橫比上一橫短，“貪”上半部分是“今”不要寫成“令”。重點(diǎn)指導(dǎo)“屏息凝視”“暖和”“枝折花落”。齊讀。(集體拼讀)。，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到15課，自由地讀讀課文，在讀的時(shí)候請(qǐng)注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。!這篇文章的作者是老舍先生。，先跟老師聊聊誰(shuí)家里養(yǎng)了貓或和貓接觸過(guò)，你覺(jué)得貓是什么樣的？（生答）這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇《貓》的文章(板書課題)。二、初讀課文，整體感知。(指名拼讀)正音：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。男生請(qǐng)準(zhǔn)備??③現(xiàn)在去掉拼音，你們還記得怎么讀嗎？第一組讀第一個(gè)，第二組讀第二個(gè)，第三組讀第三個(gè)，輪著讀，明白了嗎？第一組準(zhǔn)備??3.（本課有幾個(gè)多音字，不注意的話容易讀錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，記一記。你讀第一組，你讀第二組，你讀第三組，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候，特別要注意標(biāo)有拼音的字。師在黑板田字格里范寫這兩個(gè)生字。同學(xué)們邊讀邊想：每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？（讀后正音）三、精讀“古怪”，體會(huì)特點(diǎn)。問(wèn)：“無(wú)憂無(wú)慮”是什么意思？憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)。師：在老舍先生家里，老舍先生大聲地呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)！師：小主人焦急地呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)！師____ ：奶奶到處呼喚，它也不肯回來(lái)！??師：是呀，任憑誰(shuí)怎么呼喚____ 生：它也不肯回來(lái)。師：這是一只極其貪玩的貓，誰(shuí)愿意讀一讀？ 。）C盡職：（貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？）？ “屏息凝視”的意思。好，準(zhǔn)備。誰(shuí)愿意帶著自己的感受來(lái)讀一讀這兩句話？。“非??不可??”說(shuō)句子。正確讀寫“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字 “折”；能用“任憑……”“非……不可”的句式說(shuō)句子。：調(diào)皮、可愛、機(jī)靈、活潑、憨厚、忠誠(chéng)等師：同學(xué)們說(shuō)得真好，用詞也很貼切。作者是誰(shuí)？（老舍）關(guān)于老舍在學(xué)《趵突泉》時(shí)已作了介紹，我們對(duì)他有了初步的認(rèn)識(shí)，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。（2）自讀課文，看能不能讀懂。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1