15-貓第一課時教學(xué)設(shè)計合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書：人愛貓 貓愛人 那如果老舍先生每一個自然段都這樣寫，好嗎？（重復(fù)啰嗦）是啊，老舍先生采用的語言形式多樣四、階段小結(jié)，布置作業(yè)1．同學(xué)們，老舍筆下的貓具有人的特性，有時是老實(shí)人，有時是貪玩鬼，有時是工作狂，有時是溫柔派，有時是悶葫蘆，有時候是膽小鬼，有時候更是一位勇敢者，老舍先生家的這只貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動！為什么他能寫出如此生動的文字？交流：觀察仔細(xì) 喜愛貓咪 扎實(shí)的語言功底愿我們用一顆喜悅的心觀察生活，讓美麗的語言從我們筆尖流淌，記錄下我們成長中每一朵心動的花，每一件值得記憶的事。誰來說說“屏息凝視”是什么樣的？（抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點(diǎn)聲音）“屏息”是否就是不呼吸了呢?連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(生練讀)同學(xué)們，讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗(yàn)l0秒鐘?！肮殴帧痹~語手冊上怎么說？（性格特別，令人難于捉摸。性格 乖巧 任憑 貪玩 盡職 抓癢 踩印 梅花 淘氣 跌倒 開辟 稿紙 天真可愛 溫柔可親 無憂無慮 屏息凝視 生氣勃勃 枝折花落二、初讀課文，整體感知。這個同學(xué)推測挺有道理的。第五篇：《貓》第一課時教學(xué)設(shè)計貓第一課時教學(xué)目標(biāo)：。在她的朗讀中，我們就感受到這天真淘氣的小貓的確是更可愛了。師：同學(xué)們，貓的性格這樣古怪，老舍先生是討厭還是喜愛它呢？ 生：喜愛。真是太盡職了！課件出示：非......不可.......生造句。生讀句子。：這么老實(shí)的貓其實(shí)也很貪玩，從哪兒能看出來？ 生一讀。生再讀。師：那你能迅速找出第4自然段的中心句嗎？也把它勾下來，讀一讀。：請同學(xué)們翻開書，預(yù)習(xí)時讀了課文嗎？那老師來檢查檢查，同學(xué)們是否能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。我們應(yīng)該這樣稱呼他——老舍先生。（播放短片，生觀看，不時地發(fā)出陣陣笑聲。貪玩、盡職、老實(shí)古怪 溫柔可親 一聲不吭 喜愛勇敢 膽小第四篇：《貓》第一課時教學(xué)設(shè)計《貓》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。貓的溫柔性格表現(xiàn)在哪些地方？ 哪些詞語表現(xiàn)了老舍對它的喜愛之情？ ② 注意重點(diǎn)詞語：“蹭”、“跳”、“豐富多腔”、“變化多端”。相機(jī)板書）② 貓的“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”各表現(xiàn)在哪些地方？請同學(xué)們動筆劃出具體句子。二、初讀課文，理清順序。教學(xué)過程：一、揭題、導(dǎo)入新課。貓還有什么古怪的行為呢？滿月的小貓更加可愛呢！我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。突出有關(guān)詞語：（長短不同 豐富多腔變化多端 粗細(xì)各異）（4）比較句子，體會感情。板書老實(shí)（可是）貪玩 貪玩（可是）盡職6．體會加點(diǎn)字在句子中的作用？7．指導(dǎo)朗讀。（2）自讀課文，看能不能讀懂。：調(diào)皮、可愛、機(jī)靈、活潑、憨厚、忠誠等師：同學(xué)們說得真好，用詞也很貼切?！胺??不可??”說句子。好，準(zhǔn)備。師：這是一只極其貪玩的貓，誰愿意讀一讀？ 。同學(xué)們邊讀邊想：每個自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？（讀后正音）三、精讀“古怪”，體會特點(diǎn)。你讀第一組，你讀第二組，你讀第三組，在讀詞語的時候，特別要注意標(biāo)有拼音的字。(指名拼讀)正音：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。，先跟老師聊聊誰家里養(yǎng)了貓或和貓接觸過，你覺得貓是什么樣的？（生答）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇《貓》的文章(板書課題)。，請同學(xué)們打開課本，翻到15課，自由地讀讀課文，在讀的時候請注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。齊讀?！皯{”上面的最后一橫比上一橫短，“貪”上半部分是“今”不要寫成“令”。慮，是想，心不多想就是無憂無慮。師：這貓真的是特別____ 生：貪玩?！捌料⒛暋笔鞘裁匆馑迹恐钙磷『粑?，聚精會神地看。這是一只多么盡職的貓呀！同學(xué)們，讓我們也來讀一讀吧!6.“非??不可??”。學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文，體會貓的古怪和可愛。讀時別忘記了帶上以下問題，邊讀邊思。2．下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。指名學(xué)生說說，根據(jù)學(xué)生的回答，邊插入講解以下要點(diǎn)：（1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。讀出讀的性格古怪，讀出對貓的喜愛之情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（板書：貓）來，我們輕輕地叫它一聲——貓。三、品讀課文第一部分。）⑤ 齊讀第一自然段。① 貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么方面呢？明確貓的“膽小”與“勇猛”?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多可愛的小生靈，它們的存在讓我們的世界更加美麗、可愛。今天，我們就來學(xué)習(xí)《貓》？ 生：老舍。課件出示老舍先生簡介老舍先生盡管是一位大作家，也寫小文章。師：對。師：“實(shí)在”是什么意思？ 生：的確。（板書）過渡：這篇課文老舍先生是用具體的事例來寫貓的性格特點(diǎn)的。什么叫“盡職”？ 生議。一個小時過去了，它——一起讀生：屏息凝視。：一會兒是極其溫柔，一會兒是極其冷漠，直是性格古怪。生讀。生討論填表格老舍筆下的貓 周面復(fù)筆下的貓 夏丐尊不同相同喜愛之情師：誰來比較一下相同之處是什么?生：都寫出了對貓的喜愛師：通過一比較我們就感受到了三位作家都有愛貓之情，那不同呢生：老舍先生是用反話表達(dá)對貓的喜愛之情，周而復(fù)先生……師：沒想好，沒關(guān)系再坐下，同其他兩位作家相比老舍先生主要通過什么來寫貓的 生：性格師：對性格，周而復(fù)呢生
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