【正文】 愛之情的?！安洹保菏裁词恰安洹保渴侵刂氐嘏鰡?？對，是輕輕地摩擦（做動作），那能把這種輕輕的感覺帶到朗讀當(dāng)中嗎？叫聲：貓的叫聲變化多端、豐富多腔，同學(xué)們想象一下它會怎么叫呢？也許它剛吃飽喝足，會心滿意足地長叫一聲——也許它聽到主人的叫喚，會利落干脆地短應(yīng)一聲——也許它在外面貪玩，碰到了一只勢均力敵的貓腰打架時(shí)，會粗吼一聲——也許它正伸出脖子。（劃出重點(diǎn)詞語：乖，睡大覺，不過問；一天一夜，任憑??也；屏息凝視，非??不可。自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。談話導(dǎo)入：著名的作家老舍是人民的藝術(shù)家。五、作業(yè)抄寫本課生字并組詞，注意把作業(yè)寫美觀。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?，F(xiàn)在我們看，誰能把作者對貓的愛表達(dá)出來。不懂的自己做上記號。有位作家的家里也養(yǎng)了一只貓。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的哪些性格？（師指著板書問，學(xué)生答“老實(shí)、貪玩、盡職”）這樣的貓，既(老實(shí))又(貪玩)，既(貪玩)又(盡職)，所以老舍先生說：貓的性格實(shí)在有些(古怪)四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。？很難受，呼吸不了。男同學(xué)們，請你們帶著自己的感受也來讀一讀吧!“任憑”。師：這是一只多么無憂無慮的貓啊，誰能帶著你的感受讀一讀。，請同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？在讀的時(shí)候可以畫一畫，可以作批注，還可以和同桌交流一下。重點(diǎn)指導(dǎo)“屏息凝視”“暖和”“枝折花落”。(集體拼讀)。!這篇文章的作者是老舍先生。二、初讀課文，整體感知。男生請準(zhǔn)備??③現(xiàn)在去掉拼音，你們還記得怎么讀嗎？第一組讀第一個(gè)，第二組讀第二個(gè)，第三組讀第三個(gè)，輪著讀，明白了嗎？第一組準(zhǔn)備??3.（本課有幾個(gè)多音字，不注意的話容易讀錯，請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，記一記。師在黑板田字格里范寫這兩個(gè)生字。問：“無憂無慮”是什么意思？憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)。師：在老舍先生家里，老舍先生大聲地呼喚____ 生：它也不肯回來！師：小主人焦急地呼喚____ 生：它也不肯回來！師____ ：奶奶到處呼喚，它也不肯回來！??師：是呀，任憑誰怎么呼喚____ 生：它也不肯回來。）C盡職：（貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？）？ “屏息凝視”的意思。誰愿意帶著自己的感受來讀一讀這兩句話？。正確讀寫“無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語，讀準(zhǔn)多音字 “折”；能用“任憑……”“非……不可”的句式說句子。作者是誰？（老舍）關(guān)于老舍在學(xué)《趵突泉》時(shí)已作了介紹，我們對他有了初步的認(rèn)識，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特點(diǎn)？三、講讀課文，學(xué)習(xí)第12段 學(xué)習(xí)第一自然段1．課文開頭第一句就說：“貓的性格實(shí)在古怪”，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的。）這只貓高興和不高興時(shí)太可愛了，請同學(xué)再讀第二段，找出你最喜歡的句子來讀一讀，想想為什么喜歡這句。四、再讀升華，體會情感全班齊讀第1—2段。正確讀寫“性格、任憑、盡職”等詞語。今天，我們先來學(xué)習(xí)他的《貓》這篇課文。（板書）②分別在第3自然段和第4自然段。③ 課文字寫貓的“老實(shí)”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間，是用一個(gè)什么詞聯(lián)系起來的？（可是，意思上起轉(zhuǎn)折作用）④ 貓的“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”的性格，為什么說它是古怪的呢？（“老實(shí)”與“貪玩”是矛盾的，“貪玩”與“盡職”也是矛盾的，這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是古怪的。學(xué)習(xí)第三自然段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在閱讀中體會“貓的性格實(shí)在有些古怪”。生：它們是一群淘氣包……師：可愛，調(diào)皮，淘氣，大家對小貓的這些評價(jià)都飽含著對它的喜愛之情。有機(jī)會同學(xué)們可以在課外看看這兩本書。生：貓的性格實(shí)在有些古怪。出示：貓的性格實(shí)在有些古怪 生齊讀中心句。看來，這真是一只——生：性格古怪的貓。：貓是這樣貪玩，但非常盡職。課件出示：圖片師：什么樣子啊，都來做做生做師：我看你做得很好，你來說說為什么這樣做生：非要把老鼠捉住不然不吃飯師：哦你說的是它心里的想法，屏息凝視是什么意思生：就是認(rèn)真的看，生怕老鼠溜掉師：凝視就是認(rèn)真地看，屏息呢？生答師：，就是控制呼吸。體現(xiàn)貓愛人師：同學(xué)們，作者寫作的稿紙被貓踩了臟腳印，怎么作者還說是印了幾多小梅花呢？這又體現(xiàn)了什么？e師：這樣極其溫柔的貓也有極其冷漠的時(shí)候，冷漠到什么程度？ 生讀句子。看視頻圖片師:你們笑什么呢？小貓更可愛呢，你能讀出老舍先生對貓的喜愛嗎？自己先讀讀。然后再填寫表格。教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生感受作者用具體事例表現(xiàn)動物特點(diǎn)的寫作方法和親切的語言特色。今天我們來認(rèn)識著名作家老舍爺爺家的貓。第四自然段的這一句是過渡句。在具體寫的時(shí)候，你覺得哪些詞用得特別好？根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)（一）品讀句子1：說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。）這說不定是一位紳士呢，請一位紳士讀一讀！多么文靜的小貓，像位淑女，請你讀?。?）品讀句子2：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。真不錯，那你能用上其中的一個(gè)句式說說第二或第三自然段的內(nèi)容，有些地方可展開合理的想象。板書： 老實(shí) 貪玩 盡職貓性格古怪 溫柔可親 一聲不出 人愛貓 貓愛人膽小 勇敢（語言親切、用詞凝練、形式多樣）