【正文】 今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。會場上，戴老師抑揚頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。第二天的主講人是陳國安教授，蘇州大學文學院講師、博士，復旦大學博士后。聆聽了講師的現(xiàn)場授課和講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?！蔽艺J為教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。作為一名教師，不僅要精通自己教學的這門學科，還要具備淵博的知識，懂得舉一反三，不斷提升自己的知識素養(yǎng)。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。思一：研讀教材資源，為什么我的“研”遠遠小于“讀”繼續(xù)教育的第一天上午聽了九小數(shù)學教師朱紅艷的《四年級（下）單元教材分析》，受益匪淺。提高課堂教學的有效性。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。然后，我想說說我應該如何對待學生。完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。”接著就如何提高教師的語文素養(yǎng)展開了五個方面：；；；；。指明了閱讀教學要過“五關”：、詞關；；；；。二、具體收獲通過交流，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。隨后于永正老師特別提出了語文學科的兩種意識：目標意識、過關意識。聽他的課是一種享受，是一種快樂。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。首先從我自身來說。思二：當下，繼承并且改進學完《新數(shù)學課程標準》后，其內(nèi)容主體變化不是很大，這就要求我們作為小學數(shù)學教師繼續(xù)本著前者帶給我們的指引把握教學，但在有些教學方法中，還是增加了一些新的教學指導理念。在分析《位置與方向》這單元的重難點時，對教材的情景圖及例題