【正文】 我們從公式中可以看出 ,只要重要性和模糊性其中一個(gè)要素趨向于零 ,謠言便不容易產(chǎn)生。不要套作 ,不得抄襲 。②文體不限 (詩歌除外 ),文體特征鮮明 。南郭先生不會(huì)吹竽 ,本來無可非議 ,但他不該不會(huì)裝會(huì) ,弄虛作假 ,冒充內(nèi)行 ,而且一味 裝下去 ,靠蒙騙過日子 ,以致落得個(gè)逃之夭夭 ,貽笑大方的結(jié)局。在威脅面前他放棄了人格 ,正如德國(guó)戲劇家在《 伽利略傳》中的評(píng)價(jià) :他讓自己成為社會(huì)麻木人群的一部分 ,死亡了。因?yàn)樗惠p易說“不” ,所以到達(dá)了理想的彼岸。 如 :高考四川作文《壁虎 蜘蛛》中心 :用事例闡述堅(jiān)強(qiáng)的話題 劉備為求賢才 ,三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。駑馬十駕 ,功在不舍。也許 ,我們?cè)趯?duì)享有藏書豐富的圖書館不以為意時(shí) ,有些人正因能讀到報(bào)紙上的一段話而欣喜不已。” “ 世界潮流浩浩蕩蕩 ,順之則昌 ,逆之則亡。 (2021于是有那么一批人學(xué)起陶潛隱居山林 ,以消極的態(tài)度負(fù)隅頑抗。心在事外 ,行于世中。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上 ,有的插在鏡子縫里 ,有的別在曬衣繩上 ,有的放在衣袋里 ,以便隨時(shí)記誦。 明確 :作者用劉備三顧茅廬的事例來闡述堅(jiān)強(qiáng)這一話題 ,顯得過 于牽強(qiáng)附會(huì) ,因?yàn)椤叭櫭]”所體現(xiàn)的是劉備求賢若渴的精神 ,是他的“堅(jiān)持” ,而不是他的“堅(jiān)強(qiáng)”。 第三 ,新穎性 ,即指現(xiàn)實(shí)生活中的新人新事 ,發(fā)生在不久之前的事 情 ,不能總是愛迪生、愛因斯坦、屈原、司馬遷。中學(xué)生的議論文 ,大多不善分析 ,只是停留在論點(diǎn)加論據(jù)上 ,致使議論文淺顯空洞 ,缺乏說服力 ,因此 ,中學(xué)生要想盡快突破議論文的寫作障礙 ,提高議論文寫作的能力 ,就必須學(xué)會(huì)分析論據(jù)。” (評(píng)價(jià)性分． ． ． ． 析法 ． ． ) 還如《近墨者黑》一文中引用“孟母三遷”這一事例后的一段分析 :“為什么孟母初居墓旁 ,孟子便每天只會(huì)學(xué)哭呢 ?這是因?yàn)槿擞猩鐣?huì)屬性 ,一個(gè)人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系 ,一個(gè)人的性格行為 ,不可避免地要烙上周圍環(huán)境的印記?？梢栽凇讹h》中與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)??讀書讓我思接千載 ,視通萬里。②風(fēng)行與難禁的客觀原因 :打擊不力 ,管理不規(guī)范、真相的出現(xiàn)滯后等。“秦火火”之流叫囂的“謠言止于下一個(gè)謠言” ,其中有各種勢(shì)力的“攪拌” ,但為何獨(dú)獨(dú)真相缺席 ? 謠言止于智者 ,更當(dāng)止于真相。傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的大軍中 ,甚至不乏較高知名度的“大 V”。之后說 :“你說得很有意思。 在閱讀方式多元化的今天 ,你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備 ,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí) 。 例如 ,在論述“環(huán)境與成才”的關(guān)系時(shí) ,引用了“有楚大夫于此 ,欲其子之齊語 也 ?一齊人傅之 ,眾楚人咻之。此作者在高考作文中使用 ,相當(dāng)新穎。這對(duì)于當(dāng)時(shí)正信心勃勃的梅蘭芳來說 ,無疑是沉痛的打擊。 道理論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐 ,并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過 ,斷定為正確的觀點(diǎn)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。 遺?? ,正像盧梭對(duì)浪漫主義做出的深刻反思 ,我們也應(yīng)對(duì)虛擬設(shè)備持一顆理智之心 ,心要在事外。③不少于 800 字。②標(biāo)題自擬。 總結(jié)全文 ,得出結(jié)論。 事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括 ,具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格 ,因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。既簡(jiǎn)約精要 ,又增強(qiáng)了說服力。但師傅說他生著一雙死魚眼 ,灰暗、呆滯 ,根本不是學(xué)戲的材料 ,拒不收留。 明確 :2021 年 2 月 23 日 ,因天涯論壇一篇帖子 ,犀利哥見諸新聞媒體。只有通過理性的分析 ,揭示出事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系 ,才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量?！?(多個(gè)論據(jù)的