【正文】 選用生動(dòng)傳神、富有表現(xiàn)力的詞語，把詞語用活。十：壓縮語段的關(guān)鍵。詞序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)，句意是否明確。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書在復(fù)習(xí)課本相關(guān)知識(shí)或解讀高考試題的時(shí)候，要有意識(shí)地對(duì)一些形似字進(jìn)行聯(lián)想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結(jié)合一些具體的語境進(jìn)行辯證記憶。”時(shí)多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。多音字的意義不同，讀音也相應(yīng)改變。d.“漠不關(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”。貶義，多指在壞事上用盡心思。C項(xiàng)“禍起蕭墻”比喻禍亂產(chǎn)生于內(nèi)部。D項(xiàng)“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯(lián)系。D項(xiàng)“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。B．在顏之推看來，弈棋有風(fēng)雅之趣，可消愁釋憤，并非玩物喪志。B．你不必?fù)?dān)心他不習(xí)慣北方的生活，俗話說“船到橋頭自然直”，青年人的適應(yīng)能力特別強(qiáng)呢。B．事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對(duì)簿公堂。B．走在闃寂的小巷中，忽然一陣風(fēng)過，樹葉颯颯作響，有如空谷足音，令人不寒而栗。D．如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺。．．．．D．各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。4．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈．如果他自己都沒有搞好學(xué)習(xí)的愿望，即使請(qǐng)專家來輔導(dǎo)，也將是心有余而力不足。顏 回 好 學(xué)回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。我曾經(jīng)為曾祖父嘆息，憑借如此出眾的文才，到老才考中一個(gè)進(jìn)士，又處在下位，不能參加編修國(guó)史，記述元老大臣的事跡，不能盡他自己的才能，這是非常遺憾的下情。讀宋、王兩公的文章，體會(huì)到文章是不可隨便作的。4.（1）馬先生已經(jīng)去世很久了。而謾為之謾：謾罵、辱罵。一以執(zhí)筆之有人也，而輕應(yīng)之；一以署名之非己也，而謾為之；于是天下之文日益多。先生之子應(yīng)之出是集，屬予序；得受而讀之，知先生之文所自來也?；鹿僦斜O(jiān)督織造的也田為這減少了車馬隨從。[譯文]海瑞，字汝賢，是瓊山人?！爸腥恕奔椿鹿?。2．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．曩胡公按部 按部：巡查部屬。中人監(jiān)織造者，為減輿從。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。B．令老仆藝蔬自給 藝：種植。海 瑞1.【解析】答案：C。③小民的感激。三年夏季，海瑞以右僉都御史的身份巡撫應(yīng)天十府。子柔之高弟子曰馬巽甫先生，《簡(jiǎn)堂集》者，其所著也。世俗之求人之文者，不惟其人惟其貴。⑥退之、子瞻、子固：分別是韓愈、蘇軾、曾鞏的字。③是說先生文章的特點(diǎn)。馬先生的兒子（馬）應(yīng)之拿出先生的文集，請(qǐng)我作一篇序言；我得到集子后認(rèn)真閱讀，知道了先生學(xué)問的來龍去脈。我看《簡(jiǎn)堂集》中代有名官員寫的文章占十分之六七，我既笑世俗之人的鄙陋，又感嘆先生的不得意?！彼麄兣芡旰笥只氐街菅瞄T里來，符融就嚴(yán)肅地對(duì)那個(gè)后跑出鳳陽門的人說：“你才真正是強(qiáng)盜啊，為什么要誣賴別人呢？”強(qiáng)盜于是認(rèn)罪。B．在動(dòng)物園舉辦的動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中，許多人提出的問題讓飼養(yǎng)員啼笑皆非，難以回答。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負(fù)于總．．．．理的委托。．．．．．D．她父親思想開明，對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。D．天山美麗的景色和豐富的物產(chǎn)真稱得上珠聯(lián)璧合，令人流連忘返。B．“豪強(qiáng)”和“官家”，歷來一個(gè)鼻孔出氣，狼狽為奸。C．老板走出來，不管三七二十一，抓住牛娃就是頓拳打腳踢。C．兩組建筑，一水之隔，鐵黑與雪白對(duì)比，壯美與精巧映襯，是那么的強(qiáng)烈，游人到此無不嘆為觀止。答案及提示1．選B。（A項(xiàng)“七手八腳”形容一齊動(dòng)手，人多手雜的樣子。D項(xiàng)“蛛絲馬跡”與“明顯”不協(xié)調(diào)，“明顯”的不應(yīng)叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復(fù)。）12．選A。此處用錯(cuò)了對(duì)象。）23．選A（魚龍混雜：比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，應(yīng)用“魚目混珠”。比如 “縝密、滇池、嗔怒、精衛(wèi)填海、謹(jǐn)小慎微”這五個(gè)詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區(qū)別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、ti225。五：探源法巧解字形題有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事。正確使用實(shí)詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”?；境煞窒日业?，主謂賓語是否少。：加重語氣，加強(qiáng)語勢(shì)，激發(fā)感情，加深印象。語言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。，以便更好地歸納概括。對(duì)癥下藥仔細(xì)改，切莫信手胡亂搞。比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，可將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，最后選出正確答案。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。如“一籌莫展”中的“籌” 意思為“計(jì)策、辦法”，這個(gè)詞的意思是“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出”或“一點(diǎn)辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫成“愁”。所以，考生最好準(zhǔn)備一個(gè)本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “h224。19．選B（對(duì)簿公堂：指在公堂上受審訊或質(zhì)訊。C應(yīng)為“惶恐不安”或“驚慌失措”。（A項(xiàng)“風(fēng)馬牛不相及”指兩地相隔很遠(yuǎn)，即使馬、牛走失，也不會(huì)跑到對(duì)方境內(nèi)。）6．選B。C暴虎馮河：比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無謀。28．下列句子中成語（熟語）使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．毛主席曾告誡我們，“世上無難事，只要肯登攀”，一個(gè)人只要具備堅(jiān)忍不拔勇往直前的精神，就能在困難降臨時(shí)找到直達(dá)成功的道路。24．下列句中劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)（）A．離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了。20．下列各句中劃線成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．正當(dāng)事業(yè)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨赖臅r(shí)候，他突然發(fā)腦溢血，九死一生，又奇跡般的活了過來。，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?，反?duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。C．為了讓他從自卑的陰影中走出來，我挖空心思來開導(dǎo)他。．．．．C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關(guān) ．．．．D．罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。．．．．D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。不幸短命死矣，今也則亡。第三篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)文言實(shí)詞知能演練場(chǎng)專題六 第一講 文言實(shí)詞知能演練場(chǎng)一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。我的先曾祖一個(gè)人奮起而要振興唐宋古文。各1分）（2）讀宋、王兩公的文章，體會(huì)到文章是不可隨便作的。，“不惑于流俗，而篤于自信”，卻不遇于當(dāng)世，一直到老仍是一介書生。且夫先生之才與其學(xué)，茍文皆為己作，不煩瞻前顧后，必能自吐其胸中之奇，當(dāng)有不止于此者。讀兩公文，原知文之不可茍為也。貧民的田地被富家占領(lǐng)了，他都奪回還給貧民。總督胡宗憲曾經(jīng)告訴他人說：“昨天聽說海瑞替母親祝壽，只買了二斤肉。②介，原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤?。D．中人監(jiān)織造者 中人：才德一般的人。貧民田入于富室者，率奪還之。總督胡宗憲嘗語人日：“昨聞海瑞為母壽，市肉二斤矣?？的烁市您椚┦色F類，其罪又浮于高拱。小民聞瑞去，號(hào)泣載道，家繪像寺祀之。B．海瑞認(rèn)為，徐階在任職期間雖有失誤，但憂勤國(guó)事，仍有值得稱贊之處。5.【解析】答案：A(①表現(xiàn)生活儉樸。齊康卻甘心充當(dāng)爪牙，攫取噬咬好人，他的罪行重于高拱。第二篇：2014高考語文一輪復(fù)習(xí)課外文言訓(xùn)練簡(jiǎn)堂集序(精)簡(jiǎn)堂集序 歸莊①先太仆府君②，故居安亭，為昆山、嘉定之界，而去嘉定為近。抑余又有感焉。③浦江、烏傷：指宋濂（浦江人）、王祎（烏傷人）。（3分）⑶而名公卿不必能文，或能而不暇，則倩人以應(yīng)。婁子柔的高足弟子叫馬巽甫，《簡(jiǎn)堂集》就是他所著的。平常沒有名聲的人，往往買達(dá)官貴族的文章，然后刻在鐘鼎石碑上面，或?qū)懺谄溜L(fēng)幛子上面，以此為榮耀。符融傳》)解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思：(1)路人為逐擒之．(2)莫知其孰是．(3)此易知耳