【正文】 可用沖突結(jié)構(gòu)，或一波三折的技巧?！暗谝淮巍笔侵敢郧皼](méi)發(fā)生過(guò)的；“難忘”指已經(jīng)發(fā)生的事情，你難以忘記。那天，在馬路邊的板面攤上，都穿著后背中間一溜被汗浸透了的衣服的爺倆，一人摟著一碗板面在寒風(fēng)中吃著，父親不時(shí)的向馬路上停著裝滿(mǎn)棒子的車(chē)上張望，然后看看吃面的兒子，前者是他今天的收成，后者是他這一生希望??我想，多年后的某一天，這幅場(chǎng)景一定還會(huì)在我腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)槟翘旌L(fēng)中的板面要比前幾天剛在帶好幾個(gè)星的酒店里吃的大餐多幾分說(shuō)不上來(lái)的味道。黨校是一片上世紀(jì)七八十年代的房子，但內(nèi)部裝修不錯(cuò)，伙食也很好，但Z哥一頓也不在里面吃，因?yàn)樗@一年拿了9萬(wàn)左右（我感覺(jué)對(duì)于一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一年9萬(wàn)不算少了）。由于父親不在秤上做學(xué)問(wèn)，所以?xún)r(jià)錢(qián)比別人低一分錢(qián)才能干，這也直接導(dǎo)致不熟悉的人覺(jué)得你價(jià)錢(qián)低不糶給你，不過(guò)也有清楚的。我開(kāi)始每天給父母噴藥、按摩，希望藥水可以更好的吸收。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫(xiě)得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和??”我打斷媽媽的話(huà)語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書(shū)了。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道這時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。鑒于他的重大貢獻(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1912的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。浪子回頭的格林尼亞（勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤）維克多果然，功夫不負(fù)有心人，他10天之內(nèi)完成任務(wù)，并順利地出了自己的第一張專(zhuān)輯《Jay周》。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。記敘文以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。積水中的落葉也悄悄聚攏過(guò)來(lái)，似乎是被落紅吸收，又好像急急地張望著花兒們水中的俏影，但又像被花兒的倩影刺痛，憤憤地離開(kāi)，便不在回頭。它打著芭蕉，它打著蓮葉，它打得接天的蓮葉一片翠綠，左右搖擺的荷花映著那寬闊的荷葉，似乎在微微點(diǎn)頭，它們?cè)谡f(shuō)著些什么？哦，是雷鋒塔下的白娘子，是斷橋上的那一段故事??秋“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，秋雨沖刷了夏日的酷熱，帶來(lái)了習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，也留下了淡淡的憂(yōu)愁。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。二、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。三、謄寫(xiě)作文。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀(guān)點(diǎn)等。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀(guān)事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。安排好結(jié)構(gòu)。于一個(gè)秋雨綿綿的下午，獨(dú)自站在香山上，一邊享受滴瀝秋雨的滋潤(rùn)，一邊感受那火紅的楓葉，是不是別有一番風(fēng)味呢！秋雨激蕩得紅葉越發(fā)亮麗，似乎在告訴人們：詩(shī)人剛剛離去，那車(chē)輪留下的印記，指引著回家的方向。微風(fēng)送來(lái)一股雨后空氣里特有的潮濕氣味，沁人心脾，一般清澈明亮的感覺(jué)貫穿全身，我隱約覺(jué)得小園的魅力正在心中流動(dòng)游走。? 運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。其次是代表性原則。他也從此名聲大噪，而這時(shí)他只有19歲！沈向洋被“逼”考研（好朋友幫助成長(zhǎng)）對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，身邊的朋友也很重要。格林尼亞出生在法國(guó)一個(gè)有名望的家庭，父親經(jīng)營(yíng)一家船舶制造廠(chǎng)，有著萬(wàn)貫資財(cái)。此時(shí)，他突然收到了波多麗女伯爵的賀信，信中只有寥寥一語(yǔ)：“我永遠(yuǎn)敬愛(ài)你?。ㄎ澹⒔Y(jié)構(gòu)模式線(xiàn)形結(jié)構(gòu)模式 2．塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文（1）無(wú)標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文（2）有標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文①數(shù)字小標(biāo)題標(biāo)志（─題記 一 二 三）②文字小標(biāo)題標(biāo)志③空格標(biāo)志 ④過(guò)渡句標(biāo)志（六）、開(kāi)頭和結(jié)尾指導(dǎo)（1）．廣引用，總起收。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它 3 的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。一身校服，一圍凝重的色彩。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說(shuō)：“我現(xiàn)在跟你買(mǎi)這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的 “火”騰地上來(lái)反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子么，以為讀讀死書(shū)就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來(lái)，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰(shuí)了解呢？你們就知道讀書(shū)讀書(shū)。也趁此機(jī)會(huì)勸父親別干這個(gè)了，5 辛苦、危險(xiǎn)，而且我感覺(jué)以后憑兒子我也可以養(yǎng)活他們了。那天在DMZ，有一戶(hù)要糶給我們，街上的人說(shuō)人家哪兒哪兒的都一塊零二了你還一塊，不要糶給他。他跟我說(shuō)他休假回家買(mǎi)輛車(chē)帶他對(duì)象去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他問(wèn)我明年這時(shí)候要是我像他一樣買(mǎi)輛什么車(chē)，我說(shuō)我買(mǎi)斷我爸兩年工齡。我修自行車(chē)的老爸當(dāng)我在電腦上敲出這幾個(gè)字的時(shí)候，映入我腦海的是父親慈祥而飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，憨厚的老爸如今已雙鬢略白，曾經(jīng)的他不是這樣，2012年的春節(jié)，我回到邢臺(tái)老家，在找東西的時(shí)候不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了我們家的照片集，我還不知道家里把照片都收集保存的這么好，當(dāng)我翻開(kāi)看到第一張照片時(shí)，我就難過(guò)了，我老爸老媽現(xiàn)在老的和照片上都對(duì)不上號(hào)了，特別是老爸，照片上一身綠軍裝，英氣逼人，高大挺拔，這張照片多珍貴啊，我的父母曾經(jīng)也年輕過(guò)啊，怎么一下子就老了呢!我這個(gè)時(shí)候是不是就是他們那個(gè)時(shí)期啊，別人都講母愛(ài)偉大，其實(shí)父愛(ài)何嘗不是啊，這是一個(gè)很大的話(huà)題，用很多很好的詞來(lái)形容都顯得匱乏，我的父親不是轟轟烈烈的人，沒(méi)有什么大的事跡，但是我想在心里認(rèn)真的想想他，這么多年沒(méi)有好好的看看他，我今天就以一個(gè)兒子的眼光來(lái)好好看看我爸，看看這個(gè)60多歲的修了大半輩子自行車(chē)，靠自己的雙手勤懇勞動(dòng)養(yǎng)活一大家子的普通男人。這件事情已經(jīng)過(guò)去很久，你一直無(wú)法忘懷，就是最難忘的。文章可以運(yùn)用六期的喜劇風(fēng)格來(lái)寫(xiě)，突出第一次的趣味?？刹捎萌诘狞c(diǎn)面結(jié)構(gòu)。中心詞是“難忘”，只要你想辦法體現(xiàn)出難忘，中心就明確了。我問(wèn)父親以前要是他自己了吃點(diǎn)什么，父親說(shuō)前邊有賣(mài)烙餅的，干吃那個(gè)。到單位后一切都是順利的，和我住一屋的是一個(gè)比我早一年的進(jìn)入單位的山東哥們兒Z哥。當(dāng)然，相對(duì)于累，更多的是收獲，我盡量多干活，干重活，讓父親不累著，卸完車(chē)往回走，我問(wèn)父親為什么那人不稱(chēng)，父親說(shuō):那人糶給我多少年了，跟誰(shuí)也是，價(jià)錢(qián)說(shuō)好了，秤不能虧人家，缺斤短兩可能今天你多賺了幾十塊，明年人家就不糶給你了，今天一個(gè)戶(hù)明天一個(gè)戶(hù)，你還能干長(zhǎng)久了父親說(shuō)的是收棒子的事，可在以后的工作、生活、愛(ài)情甚至整個(gè)人生中何嘗不是這個(gè)道理就這樣，我開(kāi)始天天和父親出去，發(fā)現(xiàn)很多村里很多人和父親很熟悉，有的知道父親叫什么，有的知道父親多大了，有的甚至知道我哪兒上的大學(xué)，這父親得拉過(guò)多少次他們的東西啊。大災(zāi)已逃，小禍難躲，父親將近一百九的體重、五十多歲的年齡加上毫無(wú)準(zhǔn)備的一跳還是讓雙腿發(fā)麻，腳跟兒疼痛。誰(shuí)知??哎！想法一落千丈?！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。成長(zhǎng)是—道色彩的流程。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。格林尼亞一旦打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)，他的科研成果就像泉水般地涌了出來(lái)，僅從1901年至1905年，他就發(fā)表了200篇左右的論文。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個(gè)中學(xué)時(shí)期的學(xué)費(fèi)，還積攢了400美元，為進(jìn)入大學(xué)做好了準(zhǔn)備。這時(shí)，吳宗憲給了他最后一次機(jī)會(huì)，讓他在10天之內(nèi)寫(xiě)好50首歌，在其中選出10首給他出專(zhuān)輯，這是決定他在音樂(lè)路上生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。(四)、選材四要素首先是真實(shí)性原則。? 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。攢聚在手心小心捧著??一不小心，手顫了一下，那一滴滴水珠在空中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，斜身掠過(guò)，落入積水中當(dāng)葉兒們向下張望，想著看它們掉到哪兒去了，卻只是徒勞心力，皺皺眉，很納悶再一次嘗試，也有成功的機(jī)會(huì)，當(dāng)水滴聚滿(mǎn)手心，一臉喜悅，連那葉脈的紋路分外清楚，不知道葉兒是否曉得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蟬翼的薄紗，更似舞女的羽衣??且讓它沉浸于成功的喜悅吧。夏雨就這樣來(lái)了，它跳著灑脫的步子，它奔騰而又熱烈。多角度思考。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話(huà)連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。細(xì)致觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。聽(tīng)雨 蔣捷(南宋).少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。第二課時(shí)一、學(xué)生確定自己的習(xí)作內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧霞右哉?