【正文】 在我的班上，從早上早讀直到下午放學(xué)，每一個環(huán)節(jié)每一個方面都有具體負責(zé)人。（一會我給大家展示班級的背景墻布置）。機會是留給有準(zhǔn)備的人的！我的匯報到此結(jié)束，感謝大家傾聽，謝謝！第四篇：班級管理發(fā)言稿我先簡要談?wù)劙嗉壒芾淼膬牲c感受，與各位班主任共勉第一，我覺得班級管理有成效得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。但是我們班的學(xué)生的班級集體榮譽感普遍不高，很多人沒有班級融入感，班級體與自己無關(guān)的事情，不聞不問，不參與。下面，我把自己這段時間以來的一些工作情況做一個簡單的匯報： 一/班級概況七年級十六班是一個團結(jié)、奮進的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。我們班高欣瑤，開始當(dāng)班長的時候很有優(yōu)越感，總覺得犯錯我也不會說她，一次跑操的時候缺席，我很嚴(yán)厲的批評了一頓，她遞上一封信不當(dāng)班長，我對她進行了冷處理，現(xiàn)在她的能力很強，老師開會，都能組織的井井有條。四、開展班內(nèi)競爭 開展小組間的競爭，個人之間的競爭，增強班級活力：有競爭才有動力，小組的工作更是如此，所以要對各組工作進行比較量化，量化內(nèi)容包括有：課堂紀(jì)律與參與、學(xué)習(xí)成績、勞動衛(wèi)生、出勤情況等方面的考評。③權(quán)力下放組長：10個組長都是我精心挑選出來的有能力的，責(zé)任心很強的優(yōu)秀學(xué)生。如我們班的黃嘉琪同學(xué)，經(jīng)常在周記中說不知道目標(biāo)是什么，上學(xué)究竟有什么用？我每周都與他通過周記對話，一直持續(xù)了大半個學(xué)期，突然有一天她在周記中說，老師我想通了，我一定會把高中三年上完的，您放心吧！這一本有您滿滿批語的周記，我會保存下來，我的人生因為有您而精彩。”學(xué)生，哪怕是差生，讓他們感受到了教師的重視、關(guān)心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬，進而相信你，聽從你的教育。這就要求教師品德高尚、言行規(guī)范、嚴(yán)于律己。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，又說，“樹不修剪不成型，人無管教不成才”，“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教終變壞”。3．放權(quán)個人。通過制定目標(biāo)，不但給學(xué)生奮斗的方向還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。從開學(xué)第一天我就要求學(xué)生“認真干好每一次的值日”，把教室、宿舍和校園當(dāng)成自己的家一樣對待，在一個干凈的環(huán)境中才能靜下心來學(xué)習(xí)和生活；在我們班的墻上張貼了適合我們班學(xué)生的標(biāo)語，時刻提醒著孩子們：誰為了我，我為了誰？我該怎么做？有良好的教學(xué)外部環(huán)境還遠遠不夠，更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，方能達到理想的教育效果?！安ハ乱环N文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。注重細節(jié)我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效?！币虼?，班主任對學(xué)生的愛，勝 過千次萬次的說教。帶領(lǐng)本部室成員積極參加學(xué)校組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課、演講比賽、歌詠比賽、趣味運動會、乒乓球比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等多項活動，在歌詠比賽中，獲得團體二等獎。辛勤的付出也取得了讓人欣慰的成果。一個教師如果不認真開展教學(xué)工作，就會誤人子弟。需要老師要做的是指導(dǎo)、安排和協(xié)調(diào)。我始終認為一個好的班主任不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時我火氣也很大，經(jīng)常會在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實這樣一點用都沒有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，并運用到自己的實踐中去不斷完善方法。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此，利用班會課，組織學(xué)生進行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會，從艾賓浩斯遺忘曲線開始，介紹了學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)，并詳細介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法。為此，我找這些學(xué)生談話，曉之以理，動之以情，并且彼此約定，怎樣改變現(xiàn)狀，多久能夠徹底改變壞毛病，并在接下來的生活中更加關(guān)注他們，一同見證成長與進步。此外，通過校訊通、家長會、電話、訪談等方式積極主動的與家長溝通，交流孩子教育問題，獲得家長的支持和理解，家校聯(lián)手，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。強調(diào)在班級管理過程中做到不卑不亢，讓班委會成員形成一種意識，“學(xué)而優(yōu)則仕”。貫徹一個理念“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。給彼此空間，相對的自由和尊重。因為我是才走上教師崗位，也是第一次當(dāng)班主任，人生閱歷淺，沒有經(jīng)驗，很多事情往往手足無措，在班級管理過程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助，給我提了許多解決辦法，教了我好多招，才讓我能夠把班級管理好。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會在最短的時間內(nèi)把自己的事情做好，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也糾正了。有一次上數(shù)學(xué)課，坐在我隔壁的同學(xué)問我考了多少分，我又不敢說，因為這個老師特別嚴(yán)厲，就用手比劃了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇?biāo)懒?，后來一直都不太喜歡這個老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷。只有真誠地對待學(xué)生，才能真正地關(guān)愛學(xué)生。精心挑選布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)生層次，布置一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的作業(yè)。如應(yīng)該加強自身教學(xué)研究方面的工作，要注重學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)等?；厥资湃サ囊荒辏煽儾簧?，主要是大家的功勞和辛苦；缺憾和不足也不少，主要是受我個人的因素影響。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。不拋棄不放棄。后來學(xué)生和我說“老班，我們真是一家人。老師的一言一行，或大或小影響著學(xué)生的成長，因此，班主任特別要注意自己的 言行，言傳身教，為人師表，尤其在學(xué)生做得不夠的一些細節(jié)上：如注意不要“言而無信”，注意“日三省乎已身”。班內(nèi)氣氛活躍了，民主色彩濃了，學(xué)生的主人翁意識強了，班級的凝聚力也大大加強。嚴(yán)而有理。對學(xué)生的教育，既要嚴(yán)，又要愛，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。即使學(xué)生懼于老師的威嚴(yán)，當(dāng)面認錯，但也是口服心不服?！奔热贿x擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去，把整個心靈獻給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。以便及時解決組長心里的問題才能讓其更好的管理本組同學(xué)。同時，值周班長和小組長每人都有一個底表，這樣到了各考試段評選優(yōu)秀小組時根本不用再人為地憑印象“評比”，只需看競賽表上的積分，優(yōu)秀小組自然便產(chǎn)生了。每一個落后的學(xué)生將來都有可能成為優(yōu)秀的人，就如同一棵小樹一樣不管它今天多么彎曲，數(shù)年之后也可能成為棟梁之材。在班級的衛(wèi)生勞動方面，大家都能自覺按值日表勞動，雖然在珍惜勞動成果上還有待于進一步加強，但積極、主動還是很值得鼓勵的!二、班級管理特色班級小組擂臺比拼欄 我將48位同學(xué)分了8個小組，每個小組6名成員，然后進行積分，積分規(guī)則是這樣的；（1）小組積分，每日一小節(jié)，每周一總結(jié)，每月一評比。（三）學(xué)習(xí)動力不足班級里很多同學(xué)，不知道每天來干什么，學(xué)習(xí)勁頭不強，缺乏上進心，抱著混一天是一天的態(tài)度，永遠進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于每個細節(jié)，在第一個月我都親自去做，教男生怎么拖地，怎么擰拖布，教女生班級備品怎么擺放，我的班級永遠都是門后放水桶和拖布，衛(wèi)生角放笤帚和銼子，前面是垃圾桶，一般學(xué)校會發(fā)四把笤帚，每兩把的頭各朝兩邊，把兒擺中間，然后把矬子平放在上面，衛(wèi)生角永遠是整齊的，按照學(xué)校的要求用藍色的布圍好不露出下面的掃除用品，衛(wèi)生角前放垃圾桶，里面放的那個黑色濾料帶多延到外面，以免東西放多了地下被壓住，浪費了袋子，也把桶弄臟，就因為這個好習(xí)慣我班級的塑料桶四年沒換過，從不拿到外面，學(xué)校發(fā)的袋子也用得較節(jié)省。運動會結(jié)束后我都做總結(jié)，買一些獎狀，和小獎品。比如說，上課時有人不做筆記，這個時候如果你當(dāng)著大家的面批評他，或許會有點逆反心理，而你進行正面性的引導(dǎo)說聰明的孩子都都最善于做筆記，我們班的同學(xué)都是聰明的孩子。通過這樣的方法制定的規(guī)章制度學(xué)生往往比較容易接受，而這樣選出的班干部在同學(xué)中也比較有威信。我在班級表揚，并提倡每個人買個小書架，放自己的本書什么的，減少空間，我想這種好習(xí)慣的養(yǎng)成對在今后自己整理筆記方面一定會有幫助。在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。我的觀點是；只有出現(xiàn)錯誤，才能更深刻的體會怎樣是正確的，才能有對比、有進步！我對學(xué)生常說的一句話是：“我允許你犯錯誤，但是不允許你重復(fù)犯錯誤！”意思是，只要你能知道自己錯了，并及時反思、改正，那么我樂于接受你的悔悟。但是我相信我會摸出一套適合我的方法，向我的身邊的很多優(yōu)秀的班主任靠攏，他們也是情愿這樣默默地付出，現(xiàn)在很忙，是為了以后不忙，現(xiàn)在也很累，是為了以后不累。以前班級手抄報一直辦的不太好，現(xiàn)在分到各組，而且納入評比，每個小組都非常認真，從一號到六號人人出一期，每一期評比一次，可以說一期比一期辦得好?！叭巳水?dāng)班長，個個是主人”，我為人人，人人為我，從自律自理開始走向自強。① 我的小組和每個班主任的分配是一樣的，這學(xué)期因為我和學(xué)生以及學(xué)生之間不了解，所以就只是從摸底成績出來后分了組，放假前已經(jīng)讓學(xué)生雙向選擇，對于我下學(xué)期的分組起一個參考作用。在學(xué)生思想出問題的早期，老師如果能及時發(fā)現(xiàn)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化教育工作，就能有效防止不良事態(tài)的擴大化?！保?、愛不失衡。嚴(yán)而有道。良好的習(xí)慣不僅對學(xué)習(xí)有利，對人的一生都非常重要。班委是班主任的得力助手，有權(quán)處理班級的一切事務(wù)，班主任老師是班委的堅強后盾。三是明確目標(biāo)，激勵斗志。我的演講完畢！謝謝大家?。ㄆ└魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好，今天我演講的題目是“曲徑通幽、柳暗花明”向班級管理要高效。利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇?，不?dāng)之處，敬請大家批評指正。總之，兩個令人頭痛的班級和三門新課，伴隨我走過了令我終生難以忘懷而又充實的二零零八年。加強學(xué)生自理自立能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好自己的事情，并教育學(xué)生為身邊的人做一些力所能及的事。學(xué)習(xí)《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，提高自身法制意識，使自己能更好的依法執(zhí)教。接任班主任剛開始的一周，我基本上沒有對學(xué)生的管理有什么改變，只是按以前的課堂常規(guī)模式進行教學(xué)，通過一段時間的觀察之后，我首先著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從我們班的班風(fēng)做起，一個良好的班風(fēng)，會對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用，每天我會利用晨會的時間，對孩子們進行思想教育，告訴他們哪些是對的，哪些是錯的，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，并告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣去做，讓學(xué)生時時刻刻記在腦海中，特別是我們轉(zhuǎn)化班的學(xué)生，更應(yīng)該牢記這些要求，才能逐漸規(guī)范自己的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。此外，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點，提倡“三人行，必有我?guī)煛?，形成向榜樣看齊的良好氛圍。作為老師，不在學(xué)生面前輕易承諾，一旦承諾，一定會實現(xiàn)。一開始，班主任經(jīng)常督促，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識?！白屢?guī)則成為一種習(xí)慣”，班級常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識，同一種行為重復(fù)21天以后就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。四、誠信教育，獎懲分明無論是獎勵還是處罰，都做到言必行，行必果。所以，班級日常管理尤其注意發(fā)揮班主任、班委、小組長的帶頭作用。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！涂利2015年11月30日第二篇：班級管理發(fā)言稿優(yōu)秀班主任班級管理發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好。二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。謝謝大家！篇二：班主任論壇演講稿《班主任論壇演講稿》文章《班主任論壇演講稿》正文開始有人說，班主任是世界上最小