人教版一上6、7的認識1(專業(yè)版)
【正文】 學生小組合作完成練習。提問： 6 和 7 應該寫在什么位置呢？讓學生自己去發(fā)現 7 以內的數的順序。 在學生觀察畫面的基礎上，以小組為單位，互相說一說畫面上有哪些人和物，各有多少？（學生討論交流的時候，教師要到各組巡視、傾聽，并加以指導。 3．通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數學交流意識。 師：你又是怎樣數椅子的 數目的？ 生：先數已放好的 6 把，再數又搬來的 1 把，一共是7 把。分組進行，邊觀察邊討論得出正確的答案。學生在書上寫字格中描出 7。 a．完成第 2 題。 3．教學數序。 3．按順序讀數：（ ） 2（ ） 4（ ）。（可用指名數、齊數、拍手數等方式進行） 2．出示 0～ 5 六個數字，讀數。 c．請學生舉例，說一說生活中哪些事物可以用 7 兩數表示。 5 后面的數是幾？ 6 后面的數是幾？
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