人教版一上6、7的認(rèn)識(shí)1(留存版)
【正文】 7 前面的數(shù)是幾？ 2．完成練習(xí)七第 3 題。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。 a．先讓學(xué)生找準(zhǔn)起點(diǎn)，從第 1 瓶數(shù)到第 7 瓶，再觀察第 6瓶里有幾條金魚。 d．抽象出畫面中的數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 學(xué)生熟練地?cái)?shù)出 7 兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)。 b．引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考。 教師將直尺圖利用課件展示出來(lái)，只寫出 0、 5。引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“ 6 只”和“ 7 只”作比較，加深學(xué)生對(duì)基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。 4．比較大小。） c．交流、匯報(bào)。 2．在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？ 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有 6 人，再數(shù) 從外面走進(jìn)來(lái)的一位同學(xué)，一共是 7 人；還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共 7 人。板
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